共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
江苏省地理高考考试说明对这一部分内容的要求是：以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。这一考点对学生分析问题、解决问题的能力要求较高,充分体现了地理学科的特点：谋求人地谐调。 相似文献
2.
世界名河及其流域开放开发的国际经验 总被引：4，自引：0，他引：4
世界名河及其流域自然条件千差万别,其开放开发的空间模式各异,选择最具社会经济特色和分别代表某一开放开发类型的世界四大名河－密西西北河、圣劳伦斯河、亚马逊河和尼罗河,对其流域背景及开发战略进行了比较研究,旨在为我国大江大河及其流域的开放琥发提供借鉴。 相似文献
3.
一、解读课标,把握实质
本部分内容的课标要求：＂以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。＂分析课程标准,我们发现本部分内容是案例教学的典型范例。从现在全国使用的四个版本的教材来看,各类教材所使用的案例存在较大的差异。每一个专题内容往往是既有一个主导案例,同时也可能有若干个小案例。 相似文献
4.
一、深切领悟课标要求
高中地理必修3注重通过案例分析认识区域地理的联系与区别，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。“田纳西河流域开发的自然背景”这节内容，源于新课标高中地理教材必修3（人教版）第三章河流的综合开发第一节的案例材料。面对学生普遍感到陌生的区域地理，如何进行教学设计充分体现教者的教改意图与特色呢？ 相似文献
5.
6.
澜沧江-湄公河流域整体开发的前景与问题研究 总被引：6，自引：0，他引：6
回顾了流域开发模式的演进过程,归纳了整体开发模式特征。结合澜沧江-湄公河流域开发现状及存在的主要问题,对澜沧江-湄公河流域整体开发的必要性和前景,以及所面临的问题进行分析。 相似文献
7.
整体流域开发和管理模式——以墨累-达令河为例 总被引：1，自引：0，他引：1
过去相当代一段时期,美国的田纳西河流域开发与管理（ＴＶＡ）,一直被认为是成功的模式,而在全世界广泛推广应用,但由于其通过大坝控制河流的方法所带来的一些对河流生态的负面影响,而受到怀疑。９０年代以来,澳大利亚的墨累－达令河整体流域管理,被认为是可持续发展趋势下流域整体综合开发和协调管理的成功模式而备受推崇,它也是目前世界上最大的整体流域管理项目。通过对该流域基本情况,管理特征,机构发展以及成就等多方 相似文献
8.
一、深入研读课标内容,切实贯彻课标要求。是提高地理课堂教学效率的根本前提。
课标是教学内容的基本纲目和总体要求,是教学目标的总体概括。只有把握好课标这条准绳,才能把握好课堂教学的总体方向,做到教学不偏不移,形散而神不散,达到真正突出课堂教学“新、活、实、效”的目的。例如,《中国黄土高原水土流失的治理》课标为：“以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施”。 相似文献
9.
江河流域开发模式与澜沧江可持续发展研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过分析国内外大河流域开发的多种模式,研究可遵循的客观规律和存在问题,借鉴其经验和教训,同时分析了澜沧江流域发展的有利条件和限制因素,提出澜沧江流域实现可持续发展的模式：多目标协同开发一生态发展模式,最后提出了实现可持续发展的一些对策和措施。 相似文献
10.
澜沧江上游流域自然旅游资源开发与生态环境保护 总被引：1，自引：0，他引：1
澜沧江上游流域位于国家级风景名胜区－滇西北三江并流区。本文从澜沧江上游流域独特的高山峡谷自然旅游资源的形成、旅游资源的类型调查入手，分析评价其旅游资源、功能特色、旅游市场需求及开发条件，倡导开发与生态环境保护同时进行，提出了使旅游业能够持续发展的开发方向和模式。 相似文献
11.
伊洛河流域开发战略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
伊洛河流域复杂的自然条件、丰富的自然资源以及悠久的开发历史,使其具有独特的人文环境和地域经济.基于伊洛河流域的基本特征和存在的主要问题,为实现流域可持续发展,提出了应坚持以经济发展优先、富县与富民相结合、各区段协调发展、经济发展与生态环境保护相协调等为基本原则,以优化农业空间生产结构、改善经济网络结构、合理开发自然资源、引导农村工业发展和积极开展生态旅游等为战略重点实施流域开发. 相似文献
12.
美国田纳西流域开发及其对我国流域经济发展的启示 总被引：7，自引：0，他引：7
本文在分析了美国田纳西河流域开发的历史背景和主要特点基础上 ,借鉴其成功经验 ,提出了我国流域经济发展的方向和途径。 相似文献
13.
澜沧江流域上、中、下游典型案例区景观格局对比分析 总被引：6，自引：2，他引：6
景观空间格局是进行流域环境资源研究的重要内容之一。通过在澜沧江流域云南段上中下游地区分别选取具有典型代表意义的案例区，运用空间分析手段获取各案例区的景观类型分布及数量，基此就各案例区的景观多样性、多项景观格局数量指标、分维数等进行对比分析。结果表明：在澜沧江流域云南段，总体上，上游和下游地区景观格局较中游区域状况好，特别是下游地区景观多样性极为丰富；另外，随着流域典型的南北方向流动，在不同区位的案例区，景观格局存在着明显的差异，造成该差异的原因，除特定的自然条件外，还与当地社会经济发展及人口的压力有着非常密切的关系。该研究成果为进行流域整体生态功能规划、流域生态环境管理建设以及流域整体开发与协调管理提供了基础研究信息。 相似文献
14.
正一、课程标准分析1.相关课标以某区域为例,分析湿地开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。2.对课标的理解在教学中应该遵循新课程的教育理念,灵活选取相关地理案例,拓宽课本内容,让学生展开想象的翅膀,激活学生思维,加深对区域可持续发展的理解。二、教材分析与处理本节教材内容按照湿地的概念、重要价值、利用 相似文献
15.
本文在分析了美国田纳西河流域开发的历史背景和主要特点基础上,借鉴其成功经验,提出了我国流域经济发展的方向和途径。 相似文献
16.
流域开发--广东可持续发展的地域战略 总被引：2，自引：0，他引：2
从多个层面分析了流域开发是广东可持续发展战略的必然选择, 阐述了流域开发对广东省可持续发展的影响, 提出了广东实施流域开发的战略思想和途径。 相似文献
17.
本文在对塔西河流域水利建设、水土开发的调查分析基础上，从不同时期流域水利投资项目、投资结构及农业生产发展等方面对流域水利投资效益进行了分析研究，同时还对流域近期的重点投资建设项目的效益作了分析比较和评估。 相似文献
18.
本文分析了总结了黄土丘陵沟壑区第三副区，黄河中游第四期式点流域－庄浪县榆林沟家业资源开发市场经济转化的条件及资源开发现状，阐述了今后家业资源开发的指导思想，担子同加经农业资源开发的对策措施。 相似文献
19.
20.
流域水资源开发阈值模型及其在黄河流域的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
流域水资源开发阈值是流域水资源合理利用的基础和流域生态系统健康的保证。随着水资源短缺引起的 问题日益突出, 人们对水资源开发阈值的认识也在不断加深, 从最初的“水资源总量”、“可利用量”和“可供水量” 等, 到考虑生态需水和水质保护的水资源可利用量。本文在这些理念的基础上, 提出一种新的流域水资源开发阈值 及其计算模型, 即考虑水资源量、不可利用的洪水量、被污染水量、生态需水量及重复计算水量, 综合计算流域水资 源开发阈值。黄河流域作为我国水资源严重短缺地区, 水资源开发面临严峻挑战。以黄河流域为例, 运用该阈值模 型对黄河流域水资源开发阈值进行初步计算, 得到开发阈值多年平均约为238 亿m3, 占黄河天然径流量的40%左 右, 符合国际公认的流域水资源开发标准。 相似文献