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《徐霞客游记》与云南乡土地理教育--以徐霞客对珠江水系源流的科考徒步游为例 总被引：1，自引：0，他引：1
朱彤 《云南地理环境研究》2001,13(Z1):70-76
徐霞客暮年的中国西南"万里遐征",以省为单元连续展开,以水系源流探究贯穿工作主线,创近代综合性地理科考旅游的先河,身体力行,自觉观察地理现象,纠正先人在地志舆图传抄中的讹误,经数十载探险科考旅游活动,形成独特的思维体系和系统完善的研究方法,为近代地理学野外实证研究的先驱.300多年来,<徐霞客游记>逐步成为人们认识、了解和传播乡土地理知识的科普书籍,其中云南尤为典型.据<游记>中内容最丰富的<滇游日记>(限于<滇游日记*四>以前),以徐霞客对云南六大水系探源中耗时最长,记述最多的珠江源流地区的游记内容为佐证,从区域地理的视角归纳阐述徐霞客野外地理科考旅游活动划时代的三大突出特点(1)广泛深入的实证性研究;(2)多层次、多元化的区域研究特色;(3)多要素分类系统综合集成评价方法的雏形展示,作为传世甚广的科考旅游日记,<游记>对云南科考旅游产业开发的战略决策及相关规划有重要价值.有必要系统深入地挖掘研究<游记>中各类科考旅游资源和乡土地理教育的素材,经过科学评价、策划和包装,创云南科考旅游产业的精品,让<游记>成为数字时代云南乡土地理教育的重要内容. 相似文献
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林月影 《亚热带资源与环境学报》2001,16(4):59-61
当前高考改革,对地理教学提出了新的具体的能力要求,如读图、分析图、绘图、用图、地理计算、逻辑推理能力、实践能力等.本文通过<地球、地图、地球运动>知识点的复习为例,提出了复习过程对学生进行地理能力和创新思维培养的4个要点. 相似文献
3.
课改新教材插图图幅数量大增，为突出地理学科特点和培养学生能力创造了有利条件。由于新教材图像系统充分考虑到了学生素质的全面发展，我们应清醒地认识到新教材这一改革特点，因此，在教学用图中我们不能只注意到地理图像的知识传授作用忽视了其他方面的教育功能。 相似文献
4.
立德树人是学科教育的根本任务.本文从地理学科视野出发,梳理出三个层次、七个方面的立德树人价值体系,据此剖析高中地理新教材"立德树人"的六大功能:增强家国情怀,共圆中国梦;提高海洋意识,维护国家权益;发展世界眼光,增强全球意识;学习社会准则,发展文化意识;培养人地观念,实践保护环境;养成积极态度,应用辩证思想.在此基础上提出教学建议,为中学地理教师使用地理新教材、落实立德树人、培育地理核心素养提供参考. 相似文献
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“新课程新教材”对教师学习提出了新要求,同时也给教师学习带来了新契机,为教师学习提供了重要的专业化素材。本文以上海版高中地理新教材为例,根据地理学科特点和上海版新教材特色,主要从课程内容、教学方法、教学资源、教学技能四个方面分析了高中地理新教材对地理教师学习的价值。通过实例,说明地理教师利用新教材学习的主要途径。 相似文献
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本文在分析了新教材《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )地理》一书后 ,认为新教材结构新颖 ,以人类为中心的环境系统替代了圈层系统 ,内容全面系统和完整 ,重点突出、主次分明、图文并茂、丰富多采。综观全书 ,教材具有知识性、活动性和实用性等特点 ,既能密切联系生产和生活实际 ,又能反映当代地理和社会科学发展的方向。 相似文献
7.
马爱芳 《亚热带资源与环境学报》2003,18(4):50-52
本文论述了<中国图书馆分类法>(第四版以下简称<中图法>)地理类目的分布情况,探讨了地理学分散立类的原因,最后提出了具体的修改建议. 相似文献
8.
现行九年制地理教材主要由文字系统、图像系统和活动内容三大部分构成，而占了绝大部分版面的是图像。现以人教版地理(八年级下册)新教材为例，这些地理图像由地图、统计图表、示意图、景观图、人物插图等组成，具体分布情况见下表： 相似文献
9.
吴智安 《亚热带资源与环境学报》2005,20(3):58-61
地理教学中存在着"点"、"线"、"面"三要素,与<福建省历年高中地理会考提要>中指出的3种能力要求一一对应.本文旨在通过三要素与3种能力的对应关系,阐述在高中地理教学中注意把握和理顺它们的关系,以全面提高地理教学的整体质量. 相似文献
10.
高中地理新教材"活动"栏目是能力、思想和方法的载体,具有探究性、典型性和实践性的特点,是培养地理核心素养的重要课程资源.对于新教材"活动"栏目如何教学,本文以人教版高中必修地理1第四章"地貌"为例,分别从栏目的两种类型展开探讨. 相似文献