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在讲解到地形成因时，我先让学生观察了一个实验(边操作边叙述)：左手拿住小木条的一端，另一端抵墙，用力挤压使木条上拱成“背斜”，右手用一把较锋利的刀子轻砍其顶部，只听叭地一声，木条一下就断裂了，再取出一支同样质地大小的木条， 相似文献
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我一直在冥思苦想用一种什么样的简单明了的方式,可以最直接的表达初为人师的感受。直到有一天坐在必胜客的餐桌前,看到美味的匹萨,终于有了答案。据说马可波罗游历中国的时候,特别喜欢吃烧饼,回国后就尝试着做,因为不知道拿什么做馅,就把番茄、鸡蛋、奶酪等五花八门的材料都混在一起, 相似文献
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在地理课堂教学中，如何贯彻以学生发展为本的新课程理念，有许多待开掘的细节——教师的体态和言辞、教学内容的引入和承转等等，都有可能成为令人为之一振的亮点。只要我们能深入地发掘，精心地设计，就有可能找到课堂教学的突破口，甚至可能形成一股强劲的旋风在学生的心海卷起波澜。 相似文献
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正好的电影,犹如精神导师的精彩一课,能带来心灵的震撼、生命的感悟和精神的升华。在我们的地理教学中,如果能利用一些好的电影,引导学生从地理的视角去欣赏电影,也不失为一种既愉悦心智又增长知识的教学方法。如果我们教师有心,就会发现有很多优秀的电影都可以作为我们教学的资源,或在课堂中引入电影片断为所学知识点服务,或在课后推荐,以此来拓宽学 相似文献
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几年来地名工作的实践证明,地名管理工作要适应形势发展的需要,就必须解放思想,更新观念,自觉、主动、迅速地与市场经济接轨,走有偿服务的新路子,这是搞好地名管理的唯一出路。 一、利用丰富的地名资料出图、编志、录、发挥地名成果的作用。几年来,我们积极向财政申请经费,也请效益好的企事业单位搞点赞助,出版地图、地名志、地名录,依靠和发挥地名成果的优势搞部分创收。我们重在社会效益,为社会服务。潍坊市潍城区原是潍坊市政府所在地,再加上一年一度的国际风筝会,国内外宾客来得较多,地图和地名录也就成了 相似文献
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人类自从出现以来．一直在不断地认识自然．改造自然．利用自然。大型水利工程的建设是人类改造自然和利用自然的卓证。大量事例说明．任何大型水利工程的建设都是利弊共存的,人们在改变其生存环境的同时,必然受到环境的反作用．甚至会出现这样一种局面：这一代人自豪地炫耀改造大自然的 相似文献
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在经济飞速发展的过程中,矿产资源的需求量也在与日俱增,当前我们国家正在大力开发浅部矿产。在地表浅部已经发现了很多大型的以及超大型的金属矿床。和其他国家相比,我们国家的金属矿产资源较为稀缺,而且需求量在不断增加,当前已有的矿产资源已经不能满足我们国家的需求了,我们有必要延长矿山的寿命,作好找矿工作。 相似文献
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我们粉碎了敌人对湘鄂川黔根据地的第二次“围剿”以后,根据地和红军都扩大了。二、六军团会师时共8000人,刚过一年,即从1934年10月到1935年10月,就发展了两倍半,有21000多人。在敌人新的大规模进攻将开始的时候,我们于11月19日,离开湘鄂川黔根据地,开始了新的战略转移。 相似文献
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情境教学是一种符合中学生心理特点和认知规律的教学方法，它可以为学生创造良好的学习氛围，并以此激发他们的学习兴趣和动机。然而，许多地珲课堂教学情境的创设，或只被用在教授新课之前的教学导人，或在同一教学内容中运用了很多互不相干的情境。对此，我们认为，若能让某一教学情境贯穿课堂教学始终，并在逐步地扩展这种情境内涵的过程中，激发学生的潜能， 相似文献
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在日常生活中，我们每个人都有过这样的经验：初到一个不熟悉的地方时，无论是城镇，还是山村，在转了几个弯后，往往会迷失方向，不辨东西南北。在人多的地方，可以问路，若是僻远山区，一旦迷失方向，就得依靠自己平时积累的地图知识，分清方向，所以，学会野外定向有着重要的现实意义。 相似文献
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