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现代《测量学》有向综合发展的趋势，非测量专业《测量学》教材内容不断增多，教学时数却在减少，在这种情况下，如何进行《测量学》的教学改革问题，是近年来非测量专业测量教师议论比较多的问题，本文谈一些意见和看法。 相似文献
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土木工程专业测量实习的教学思考 总被引：4，自引：0，他引：4
首先提出了测量学课程在土木工程专业中的地位,同时强调了测量实习在理论课程学习中的重要性。其次对土木专业的测量实习现状做了详细的分析,最后根据笔者的经验和对一些院校的考察提出了对土木专业测量实习的改进意见。 相似文献
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测量学是高等师范院校地理专业的专业基础课，又是一门实践性很强的技能课，通过学习可以使学生了解和掌握测量的基本知识，基本理论和基本技能。由于目前中学高考制度的改革，中学地理教师需求量的减少，现有的地理教师流失及改行现象严重等问题，已影响到大学内的地理教育专业的学生思想。现在的学生，除了学好百关地理的课程外，更迫切要求学到一些实用的专业技术知识，测量学就是其中的最受欢迎的课程之一。 相似文献
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一、引言
据中国测绘学会统计，全国1000多所普通高校中，有400多所开设了《测量学》课程，而专业性的高校仅武汉测绘科技大学和解放军测绘学院，另外少数工科学校设测量专业，其他高校的《测量学》课程大部分是面向非测绘类专业而开设的。 相似文献
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朱建军教授1962年5月生,湖南双峰人,汉族。1978年考入中南矿冶学院（中南大学）工程测量专业。1982年获中南大学工程测量专业学士学位,1985年和1998年分别获中南大学（中南工业大学）大地测量学与测量工程硕士学位和博士学位,为加拿大LAVAL大学博士后。1998年10月至2000年2月在香港理工大学土地测量与地理资讯学系从事研究工作。 相似文献
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土木工程测量教学内容新体系的建设与实践 总被引：12，自引：0，他引：12
从社会对人才测量能力的要求出发,结合当代测绘科学技术发展,对土木工程专业测量学内容进行改革;介绍新形势下测量课程教学内容新体系建设的研究成果及教学实践中所采取的改革措施. 相似文献
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工程测量学的发展评述 总被引：20，自引：3，他引：17
本文对工程测量学重新进行了定义,指出了该学科的地位和研究应用领域,阐述了工程测量学领域通用和专用仪器的发展,在理论方法发展方面,重点对平差理论、工程网优化设计、就业菜观测数据处理方法进行了归纳和总结。扼要地叙述了大型特种精密工程测量在国内外的发展情况。结合科研和开发实践,简介了地面控制与施工测量工程内外业数据处理一体化自动化系统－－科傻系统。最后展望了２１世纪工程测量学若干发展方向。 相似文献
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运用测量数据精度统计方法，分析某核电站一号核岛核反应堆厂房环吊轨道的测量数据，从测量学角度提出预应力张拉引起环吊轨道变形的结论。这种以测量理论研究建设工程中实际问题的方法，可供借鉴。 相似文献
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本刊发表了清华大学郑国忠同志题为“水利系《测量学》课程内容改革的实践”的文章。郑国忠同志从工程测量学科的变革和发展，提出了水利类《测量学》教材改革的意见。目前各工科院校对《测量学》教材的内容如何改革才能适应新形势的要求，是众所关心的事也是一个急需探讨的问题。但，各院校、各专业对如何改革《测量学》教学内容，各有不同的见解。我们希望这篇文章能够引起更多的教师的兴趣并发表自己的见解，进行讨论。以期能对非测绘专业工科院校《测量学》教学内容改革提供更多的好意见和好经验，以适应我国四化建设的需要。 相似文献
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同济大学测量与国土信息系 《测绘工程》2003,12(4):61-62
沈云中教授1962年11月生,江苏昆山人,汉族。1983年毕业于同济大学工程测量专业,获工学学士学位,1986年获中国科学院测量与地球物理研究所大地测量专业工学硕士,2000年获中国科学院测量与地球物理研究所固体地球物理专业理学博士学位,于1999年9月至2000年8月在德国斯图加特大学大地测量研究所进修。1986年起在同济大学测量与国土信息工程系任教,1998年破格晋升为教授,2001年被评为大地测量与测量工程专业博士生导师,现任同济大学测量与国土信息工程系主任、中国测绘学会理事、测量学报编委、大地测量专业委员会委员。参加国际大地测量协会“… 相似文献
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土木大类测量实习教学模式的改革与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
土木大类的测量学实习在培养学生的生产实践能力方面起着不可或缺的作用,分析了目前实习模式的特点,指出现有实习模式存在的缺陷,认为测量实习环节应根据不同的专业方向开辟具有专业特色的实习项目,针对公路工程、桥梁工程、建筑工程和港口与航道工程专业提出新的实习模式,在教学实践改革中取得了良好效果。 相似文献
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非测绘专业测量学教学改革方案的研究 总被引：21，自引：1，他引：20
在对近20年非测量专业测量学教学改革进行分析的基础上,提出测量学教学改革的目标及主要内容,建立新的测量学课程体系,并对改善测量学教学条件提出建议. 相似文献
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地籍测量学是工程测量技术专业的专业基础课,对于高职院校的学生来说,如何更快更熟练地掌握地籍测量的方法与技巧是非常重要的。本文通过理论与实践相结合的教学手段,针对高职院校的学生现状,应用项目化教学方法,把理论教学具体化、实践化,使学生更好地理解与吸收,提高教学效果。 相似文献
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一、农业院校《测量学》教学改革的必要性农业院校开设《测量学》课程的专业有土壤农业化学、土地规划、园林、果树、林学、农业经济等多个专业，是一门技术基础课。除土地规划专业外，学时都在40—60小时之间，1—2周的教学实习。这些专业设置《测量学》的目的是利用一些测量学知识、方法和手段来解决本专业的实际问题，为实现本专业的培养目标服务。为此，三十多年来，农业院校测量教学的中心内容乃至主要的教学环节一直围绕着测绘一张大比例尺地形图来安排的。即以小区域大比例尺地形图测绘为主线组织教学内容，通过手工白纸测图 相似文献