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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
始于怀终于幽因天下之脊而闻名山西省因在山之西而得名山东省则以在山之东而行名太行山,又名五行山、王母山、女娲山。中国东部地区的重要山脉和地理分界线。耸立于北京、河北、山西、河南4省、市间。北起北京西山,南达豫北黄河北崖,西接山西高原,东临华北平原,绵延400余公里,为山西东部、东南部与河北、河南两省的  相似文献   

2.
野外考察是培养学生地理实践力的重要途径,是地理课堂的延续与拓展。然而,当前中学地理教学中野外考察开展较少,部分教师在资源开发和课程设计上存在困难,学生的野外观察、实践和探究能力有待提升。本文以肇庆市的中学地质地貌野外考察课程为例,梳理了中学地质地貌野外考察资源开发途径,并据此设计了野外考察方案,以期为中学开发地质地貌野外考察资源、考察方案及地理野外实习校本课程提供思路和建议。  相似文献   

3.
随着现代教育技术的发展及多媒体教学的使用,根据基础教育发展的需要,北京市的许多中学都着手建设或者建设了地理教室。但没有相关文献介绍北京市地理教室的建设和使用情况,也没有了解地理教师对地理教室建设的看法与意见。因此笔者希望通过北京地理教师的问卷调查及结果分析,了解北京地理教室建设的现状,并通过对地理教师的调查,分析地理教师对地理教室建设的意愿。通过对北京16个区县240所学校地理教师的调查,笔者发现地理教师们更加愿意拥有独立的地理教室保证地理学科的独立;地理教师希望将“学生为主体”理念配备地理教室;他们希望教室内部有不同的功能区,这样便于教室内部调整;教师更愿意与学生一起将情感、智慧一并投入到地理教室当中,突出地理教室的独特之处;教师们注重教室的实用性;教师们希望建设地理教室还需考虑学生的心理。地理教师在地理教室建设的参与度很高,并提出相关的地理教室建设意见。  相似文献   

4.
河南省植物区系地域分异研究   总被引:9,自引:0,他引:9  
张桂宾 《地理科学》2003,23(6):734-739
在最新植物区系资料的基础上,对河南省境内的大别山、桐柏山、伏牛山南北两坡和太行山等地的种子植物区系的差异性和相似性进行了对比分析,结果为大别山与桐柏山的关系最为密切,伏牛山南北两坡的关系最为密切,而太行山与前四者的相似性系数均小,它们在中国的植物分区中应分属于三个不同的植物地区。大别山和桐柏山应属华东植物地区,太行山属华北植物地区,而伏牛山南北两坡关系密切不宜分为两个植物地区,但伏牛山中国特有种的地理成分更接近华中植物地区。  相似文献   

5.
以关西大学教授河野通博为团长,国土问题研究会副理事长冈林一夫为副团长,国土问题研究会副理事长木村春彦为顾问的日本国土问题研究会访华团一行二十人,应中国科协和中国地理学会的邀请.于1986年8月22日由北京抵达郑州作学术访问和考察,受到了河南省科协国际部、河南省地理学会、河南省科学院地理研究所的欢迎与热情接待.代表团在豫期间,河南省地理学会副理事长刘祖望副教授,河南省地理学会秘书长毛继周副研究员.地理学会会员黄委会水科所王涌泉副教授陪同参观了花园口.黄河游览区和黄河水利展览馆,向日本朋友介绍了黄河的开发历史和整治状况,以及治黄方案和解放以来的治黄成就.  相似文献   

6.
李方平  吴岱峰  李磊 《地理教学》2023,(2):52-55+28
野外考察是培养学生地理实践力的重要途径。在传统的地理野外考察过程中,师生在短时间内(或即时)获取考察区域(点)气象、地质等资料较为困难。在信息技术迅速发展的今天,手机端地理信息技术软件因其功能强大、便捷等特点,为地理野外考察提供了有力的技术支撑,能够显著提高野外考察的效率。本文以明光市女山火山地貌野外考察为例,介绍手机端地理信息技术软件的实际应用,为提高野外考察质量、培育学生地理实践力提供可借鉴的经验。  相似文献   

7.
胡继兰  周仁桂 《地理教学》2010,(8):55-56,47
一、地理野外考察内容的确定 虽然在我们周围可考察的地理事物很多,但对于中学生而言,考察内容的选择还是应以课程为依据。根据中学地理新课程标准和学生的心智发展水平是确定考察内容的标准之一。同时,还应根据地方特点,选择最具有代表性的地理事物来作为考察的内容。高中地理野外考察课的考察内容大致可分为:  相似文献   

8.
自1984年夏秋,中国科学院地理研究所对这段海岸的旅游资源进行考察,提出了《华北海滨风景区昌黎段开发研究》的报告后,县委、县政府根据这一科学论证,确立了开发旅游事业带动第三产业、全面振兴经济的指导思想。1985年春自力更生、各方集资100多万元,开展旅游开发区水、电、路、通讯等设施的基本建设,同年七月七日正式对外开放。开放以来,吸引了许多国内外游客,日接待数目人至几千人。游人大部分来自北京、天津、唐山等  相似文献   

9.
何建邦 《地理研究》1987,6(4):109-109
为了交流学术经验,讨论应用问题,吸取国外先进经验,探讨国际合作研究模式与途经,在国际地理学会、国际摄影测量与遥感学会、国际制图协会、国际发展研究中心(加拿大)等许多国际学术团体和中国地理学会、国家自然科学基金委员会、国家遥感中心的倡议和支持下,由中国科学院地理研究所主办的“国际地理信息系统学术讨论会(北京,1987)”于5月24至28日在京召开。 来自五个国际学术团体、七个国家和地区、以及中国北京、上海、南京等13个城市的70名中外科学家、教授、研究人员出席了会议。  相似文献   

10.
区域地理鲜明地体现了地理学科的区域性特点,是地理学科的基础和重要内容,也是近年高考的重点。高考以综合能力考察为主,而区域地理知识为高考试题提供了背景材料,它有机地联系了有关社会热点和焦点问题,将所学的知识运用到分析、解决实际问题中去,体现了高考考察能力的主旨。  相似文献   

11.
葛全胜 《地理研究》1986,5(3):106-108
中国科学院地理界科技青年联合会于1986年4月24日在北京成立。参加联合会的有中国科学院、国家计委地理研究所、自然资源综合考察委员会,中国科学院长春地理研究所、南京地理研究所、成都地理研究所、新疆地理研究所、遥感应用研究所、兰州冰川冻土研究所、兰洲沙漠研究所以及广州地理研究所。联合会首届学术讨论会同时举行。参加学术讨论会的除联合会各所分会的代表外,还有北京大学、南京大学、西北大学、华东师范大学、北京师范大学、中山大学、人民大学等十余所院校地理系和京区一些科研单位的青年科技工作者。与会人数约160名,宣读的论文139篇。  相似文献   

12.
中国科学院地理界科技青年联合会于4月24日至28日在北京召开了首届全国青年学术讨论会。共有近30个单位的160多位代表出席了会议,向大会提交了139篇论文。许多地理界老前辈出席了会议,并作了重要的报告。  相似文献   

13.
土地一向是地理学的重点研究对象之一。解放以来,我国综合自然地理、经济地理和许多部门地理的工作者曾对土地类型、土地利用、荒地考察、土地类型制图等方面开展广泛而大量的工作,使土地研究成为我国地理学界取得较多的理论和实践成果的一个领域。 近几年来,随着农业自然资源调查和农业区划工作的普遍开展,土地研究开始了一  相似文献   

14.
《普通高中地理课程标准(2017年版)》突出了对地理实践力素养培养的要求,教学建议中也明确指出可以尝试运用地图、视频、地理信息技术等资源支持地理实践活动的展开。在实地野外考察受限情况下,本文尝试运用范导式教学原理,将基于网络环境的虚拟地貌考察融入到传统的课堂教学中,利用行图软件的独特功能,为学生营造更加直观、真实的地理学习环境,创造条件帮助学生切实考察并体会真实环境中地貌对人类活动的影响。  相似文献   

15.
《地理教学》2008,(6):F0003-F0003
地理教育界同仁: 在四川汶川大地震后,中国教育学会地理教学研究会曾发出一份“向四川地震灾区献爱心倡议书”,随后,福建、澳门、陕西、北京、黑龙江、吉林、上海、江苏等地的老师纷纷来信来电表示支持,也有许多老师询问进一步的事宜。  相似文献   

16.
解放后开展的许多动物(区系)调查工作,实际上是动物地理学的调查。这种工作在地理学界也有了—定的发展。有些大专学校的地理教学实习也包括动物地理学,无疑地,这些工作对积累我国动物地理基本资料是很有益的。遗憾的是,许多动物学的考察,往往限于标本的采集和个体生态现象的观察,而缺乏完整的动物地理学的内容;另一方面,  相似文献   

17.
解放后开展的许多动物(区系)调查工作,实际上是动物地理学的调查。这种工作在地理学界也有了—定的发展。有些大专学校的地理教学实习也包括动物地理学,无疑地,这些工作对积累我国动物地理基本资料是很有益的。遗憾的是,许多动物学的考察,往往限于标本的采集和个体生态现象的观察,而缺乏完整的动物地理学的内容;另一方面,  相似文献   

18.
韩国元 《地理教学》2013,(10):56+47
正一、实验背景新课程基本理念倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动;强调学习过程与方法;注重情感、态度和价值观的养成。在新教材中,有许多地理素材、案例值得我们去实验、考察和探究,而其中的关键在于我们教师怎样去引导和挖掘?红壤性质的验证与改良就是一个非常直观和适合师生操作的实验。二、实验条件红壤是在湿热环境下形成的一种土壤,在我国南方低山丘陵区有广泛分布。红壤有机质少,酸性强,土  相似文献   

19.
姚振兴  常丽霞 《地理教学》2023,(10):17-20+9
地理实践力是高中地理学科核心素养之一。同时,上海版必修《地理1》在附录部分着重撰写了“地理野外实践活动方法指导”。教师如何设计与实施指向地理实践力培养的教学评一体化的教学活动,已成为“双新”背景下的又一个新的教学挑战。本文以“青草沙水库‘避咸蓄淡’”为例,通过前期准备(确定考察主题、制定考察计划)、实践实验(野外考察实施、室内实验过程)、活动总结(撰写方案建议、开展表现性评价)三个阶段,呈现了综合提升学生地理实践力的科学考察活动。  相似文献   

20.
“地理教育研讨会”在北京举行“地理教育研讨会”在北京举行中国地理学会教育委员会、国家教委地理学类专业教学内容和课程体系改革研究课题组以高校地理学类专业与课程设置、中小学地理教育改革与全日制普通高中地理新教学大纲和教材两个议题为中心,于1996年12月...  相似文献   

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