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发展项目中的参与性学习与培训 总被引：6，自引：0，他引：6
发展是一个复杂,动态和相互作用的过程,因此参与性发展强调了发展和发展项目是所有参与者的学习过程。项目工作会议和培训会议是发展过程中的强化学习活动在中国参与性学习方法被越来越多地用在对项目工作人员的培训中。在介绍参与性学习方法在培训中背景,意义和原理后,阐述了参与性学习方法的背景,介绍了中国参与性农村评估培训工作会议中对参与性学习方法的运用的实例。 相似文献
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近期,笔者参加了由英国领事馆文化教育处、广东省教育厅主办的“中英学校领导艺术培训班”,培训后期赴英国接受剑桥一国际性培训机构——东部领导艺 相似文献
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北京大学-林肯研究院城市发展与土地政策研究中心(简称"北大-林肯中心"或PLC)是由北京大学与美国林肯土地政策研究院于2007年10月联合成立的非营利性研究机构,旨在通过科研培训等活动促进土地和城市发展等领域的研究及人才培养工作。北大-林肯中心将在2011年继续开展研究基金、论文奖学金及"培训培训者"项目。欢迎感兴趣的老师和同学参与。 相似文献
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北京大学-林肯研究院城市发展与土地政策研究中心(简称"北大-林肯中心"或PLC)是由北京大学与美国林肯土地政策研究院于2007年10月联合成立的非营利性研究机构,旨在通过科研培训等活动促进土地和城市发展等领域的研究及人才培养工作。北大-林肯中心将在2011年继续开展研究基金、论文奖学金及"培训培训者"项目。欢迎感兴趣的老师和同学参与。 相似文献
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2004年4月10日至27日,笔者参加了由国际环境组织Earthwatch举办的“Climate Change in the Raiforest”环境监测培训活动,前往澳大利亚昆士兰州东北部凯恩斯(Cairns)市范围内的热带雨林地区进行野外考察。兹就个人所见所闻以及该地区生物资源的状况,简述如下。 相似文献
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当前的网络培训层出不穷,然而许多培训缺少系统性,因此系统的培训方式应运而生。将江苏省2010年高校哲学社会科学课题成果＂ADDIE＂模型引入地理网络教研---蓝月亮地理YY频道中来,形成了一个蓝月亮地理YY频道培训的全新模型。频道的培训设计不断完善,在此介绍了深化后的网络地理教师培训的操作方法。 相似文献
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随着测绘新技术在测绘行业的应用,测绘行业专业技术人员继续教育培训面临难得的发展机遇和新的挑战。本文阐述了测绘专业技术人员继续教育培训的重要意义,分析了目前测绘行业专业技术人员继续教育培训的现状,指明存在的问题,提出了测绘行业专业技术继续教育培训的若干建议。 相似文献
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贵州实现全面小康的难点在于生态移民。本文以贵州省为研究区域,采用现场调查、统计分析的手段,探讨影响生态移民经济可持续发展的因素。研究表明,生态移民搬迁以后的家庭收入水平、家庭债务负担、就业状况、培训状况、子女就学状况及医疗卫生状况等与其实现经济可持续发展有着极为密切的关系,其中收入水平是反映移民经济可持续发展最重要的方面,家庭劳动力数量、从事的职业及是否参加过技术技能培训等因素对收入都产生了显著的影响。因此,获得持续稳定的收入来源是移民实现经济可持续发展的前提和保障,从政策上帮助移民就业,让移民参与有利于就业的技术技能培训,是实现移民可持续发展的重要途径。具体而言,一是政府、企业和移民三方联动,采取自主创业、区域劳务合作、增加城镇公益性岗位等措施有效促进移民实现就业;二是通过开展现代农业实用技术培训、针对性的岗位技能培训、文化知识道德素养提升培训等内容帮助移民提升生产方式和生活方式的转型能力。本研究为实现生态移民可持续发展提供重要的参考与借鉴。 相似文献
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本文以上海版高中地理必修一(2020年版)的活动系统为研究对象,依据地理活动系统分类方法,结合上海版地理必修一活动系统特点,将其分为3大类12小类。本文通过分析活动系统的内容(整体构成、逐类构成和逐单元构成)和形式,总结出该版本教材活动系统的三大特点:类型多样化;内容情境生活化;能力培养综合化、现代化。本文在此基础上分别为三大活动系统的教学提出了建议:认知性活动应重视问题情境、案例教学;操作性活动应重视观察体验、实践探究;综合性活动应重视问题驱动、小组合作。 相似文献
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新课程改革不仅仅是教科书的更换，而是教育理念、人才培养方向、教学方式、教师专业化成长等全方位的整体改革。为了适应基础教育课程改革的需要，地理新课程师资培训是关键环节，是今后一段时期地理教师继续教育的核心内容，如何确保地理新课程师资培训内容的有效性，构建一支高素质的 相似文献