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一、图像容量大、要求高 老教材初中一年级《中国地理》(上册)中有彩色照片儿幅，单色图86幅，全册共有97幅图。而义务教育人教版初中地理第一册中有彩色照片41幅，单包图是197幅，合计是238幅。从总数上看多了141幅。逮足以说明了图像的容量增加了许多。 相似文献
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上海初中地理教材的新探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在新一轮课程改革中，上海又编出了一套初中地理新教材。上海市初中地理教材编写的依据是《上海市中学地理课程标准（试行稿）》，由华东师范大学组织编写，陈澄教授任主编，上海教育出版社、中华地图学社出版。整套教材包括课本（含练习部分）、地理图册、光盘（《地理景观》光盘和《地图》光盘）和教学参考资料。教材于2001年开始在部分学校试验，2005年在上海市各中学推开使用。 相似文献
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人教版义务教育地理课程标准七年级实验教材的图像系统共有289幅各类图像资料，其中上册有132幅，下册有157幅。这些图像资料占据了两册教材50％以上的篇幅，是教材的有机组成部分。在教学中，如何掌握每幅图像的编绘意图和主题，是提高教学质量的关键。 相似文献
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随着高中新课程的实施，我国高中地理教学在教育理念、教学内容、教学模式等方面都发生了深刻的变化。以学生发展为本，改变学习方式，促进学生全面发展的现代教育理念逐渐渗透到地理教材中。高中地理图册作为与课本配套的地理教材之一，在课程改革中也被赋予了新的内涵，以图文并茂的生动形式，在全面培养学生科学精神和人文素养方面发挥出重要作用。由中国地图出版社编制出版的高中“旅游地理”（选修3）《地理图册》充分体现了“以学生发展为本”、“培养现代公民必备的地理素养”的教育理念，它将这些理念通过丰富多彩的旅游形式予以展现，既生动形象，又易于学生学习与知识的接受。 相似文献
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地理教材是学生学习的重要课程资源,有广义和狭义之分。狭义的地理教材是指地理课本,广义的地理教材除地理课本之外,还包括光盘教材、地理图册、地理练习册、教师指导用书、地理读物、教学挂图、教学用具、实验器材、多媒体课件、网络信息等等。 相似文献
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义务教育地理教材是地理教师开展教学工作的重要依据,是学生学习地理的基本课程资源,包括地理教科书、教师教学用书、地理图册、地理填充图册等。现行的义务教育地理教材,已根据《地理课程标准》（2011版）进行了相应的修改,然而在使用过程中发现一些争议之处值得思考和探讨。笔者以人教版七年级上册地理教材为例,结合教学实际谈谈自己的处理方法。一、巧设情境,化解困惑义务教育地理教材中编排了一些能激发学生兴趣和富有启发性的问题,引导学生掌握读图的方法,从而培养学生的地理素养。 相似文献
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《地理填充图册》是初中地理教学常备的作业,如何改变“猫追老鼠”现象,让学生由消极、被动、应付的态度变为积极、主动、乐观地完成,提高作业的效率,可采取以下策略。 相似文献
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人教版义务教育课本《地理》中，撒哈拉以南的非洲第二节是居民和经济，下面就本节的教学目标和教学要点，谈谈看法。 相似文献
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正根据《浙江省普通高中地理学科教学指导意见》,"时区、区时、日界线"的一般换算方法在初中科学课程中已经学习过,高一学习主要强调区时换算数学关系式的建立。但在实际教学过程中发现,由于初中地理内容在中考中体现极少,所以学生对这块基础知识的掌握程度很不乐观。高一教学中,必须边弥补基础知识,边落实学科要求。怎么做才能既省时又高效?课件?图册?板画?学案?笔尖停留在备课纸上……沉思间,忽然发现,这25行的备课纸不正是绝好的时区吗?剪裁掉白边,再一 相似文献
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正引导学生学习《中国地理》准噶尔盆地部分时,准噶尔盆地西北部(新疆西北部)降水略多的原因,课本仅仅是一段文字叙述。突然,我急欲用图表示的情感油然而生,顺手绘了一幅小板图(如图所示)。大西洋湿润气流(西风气流) 相似文献
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课改新教材插图图幅数量大增，为突出地理学科特点和培养学生能力创造了有利条件。由于新教材图像系统充分考虑到了学生素质的全面发展，我们应清醒地认识到新教材这一改革特点，因此，在教学用图中我们不能只注意到地理图像的知识传授作用忽视了其他方面的教育功能。 相似文献
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地图被称为地理学科的“第二语言”,是地理学科的重要表达工具之一。地图在培养学生阅读地图能力、使用地图能力的同时促进学生思维能力的发展方面,是其他任何文字或图像工具所不可替代的。在目前全国各版本的地理课本中,地图的数量和比例都有较大的增加,这反映了新课程教材对于地图功能认识的提高。 相似文献
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第一次看到《中国地理辅导牌》，就被牌上的地图吸引了，既新鲜又好奇。学生的感受和我一样，到办公室来研究怎样打牌的同学也与日俱增。看着他们热情高涨的样子，我感到《中国地理辅导牌》有很大的潜力可挖，多研究一些玩法，一定会吸引更多的学生。《中国地理辅导牌》的优势很明显：一是所含地理知识丰富。行政区、面积、比例尺、经纬度位置、交通、民族、主要城市及其职能、邻省简称、资源、主要河湖、国家级重点风景名胜区等等，都有涉及，可以说是一本“活”的课本，也是教师教学的好助手，学生学习地理的好帮手。 相似文献
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板图是地理教学中的图像艺术,也是地理教师教学基本功的体现。它形象直观,在教学中教师讲绘结合,既密切配合教材内容,又能补充地图册、挂图、课本插图、投影等的不足。 相似文献
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地理观念是地理科学素养的重要组成部分，是对地理事件、地方、人物、文化和自然环境意义的一种见解。地理漫画是地理图像系统的重要组成部分，它以学生喜闻乐见的形式反映地理现象和问题。巧用地理漫画进行教学，能让学生在轻松的心境中反思地理问题，以另一种心态了解和沉思发生在地球上的悲喜剧，这符合学生认识和分析问题的心理特征，有利于学生形成正确的地理观念。现在以中国地图出版社出版的高中地理试验教材中的一幅漫画“乐在其中”为例，简单介绍笔者在教学中对地理漫画的运用。 相似文献
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陈尔寿先生祖籍浙江杭州，1916年12月出生于江苏东台，早年就学于省立扬州中学，成绩优异；1937年夏，考取南京中央大学地理系，师从胡焕庸、李旭旦等教授。1942年，他的学士学位论文《重庆都市地理》在《地理学报》上发表，被称为我国城市地理学的发韧之作。1946年，他与何敏求、程潞合编《中国地理概论》一书，这是第一部以通论体系编著的关于中国地理全貌的学术专著。他在解放前的白色恐怖中，毅然加入了中国共产党。 相似文献
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图像解读是地理教材研究和教学研究的重要课题。本文以人教版(2019年版)高中必修《地理一》中的“图4.8呼伦贝尔草原上的河曲和牛轭湖”为例,解读图像对课程标准的具体落实和地理核心素养培养的情境呈现,为教材和相关研究提供借鉴。 相似文献
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二十一世纪的地理素质教育与地理教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
1992年8月在美国华盛顿召开的第27届国际地理大会上，通过了《地理教育国际宪章》。国际地理联合会将《宪章》推荐给各圈政府和人民，作为保持高素质地理教育的基础。《宪章》是面向二十一世界地理教育的纲领性文件，也是一部培养未来世界公民合作与团结、协调人地关系与道德规范的指南。 相似文献