共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着素质教育在我国的实施和中学地理课程改革的不断深化 ,地图在中学地理教学中的作用日益突出 ,许多地理教师都在探索如何运用地图来提高地理教学的效果。本文结合教学实践 ,对填充图在中学地理教学中的运用进行初步探讨。一、地理填充图的种类和作用填充图又称暗射图、空白图等 ,是中学地理教学中经常使用的地图之一。根据填充图的内容和作用可以分为以下三种 :1 )作业填充图作业填充图的主要内容包括经纬线、境界线、水岸线、主要河流、交通线和居民地等。其主要作用是让学生在填充图上填绘相应地理内容 ,使学生巩固和加深学过的地理知… 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
制图者若将客观世界中的地理现象变量作为制图数据展现于地图上 ,必须首先熟悉各种数据的特征及其所对应的表示方法 ,力求准确有效地展现所要表达的信息 ,即地图符号的表达方法尽可能定量化。量化地图中常用的表示方法有分级设色法、代号标注法、数值注记法、点值法、等值线法、向量线法、二维坐标量化图形法等 ,下面分别分绍。1 .分级设色法分级设色法是以色相的不同或色调的变化表示现象数量分级的方法 (如图 1 )。分级的界限和级差的确定主要取于制图目的、描绘对象的特点及其分布情况。分级界限有连续与不连续之分 ,连续的如 1 0 0～ 2 … 相似文献
7.
Ｂ.A.ЧcpＢЯКＯ 《地图》1996,(3):18-20
等值线模拟的理论、应用与展望Ｂ．Ａ．当今，人们特别是研究自然资源，解决人与自然环境相互作ｍ的综合地理问题的地理学家，对等值线地图的兴趣是无可置疑的。等值线模型具有良好的直观性、一览性、信息量大、符号负载量小等特点。在现代科学技术条件下，根据等值线地图... 相似文献
8.
发挥地图智能价值的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
《地图》1991,(1)
教学地图是地理教学的“第二语言”和“生动教科书”。它不仅是地理教学中最有价值的直观教具,而且是地理教学内容的重要组成部分。学生学会运用地图,不仅可以从地图上了解地理事象的发生、发展和变化,而且可以认识地理要素的相互关系及其规律性。学生通过地图的阅读、分析等一系列思维活动,智力得到开发、能力得到培养。因此,教学地图不仅具有一定的知识教育价值,而且具有一定的开发智力、培养能力的智能价值。一、教学地图智能价值的主要表现教学地图的智能价值主要取决于地图语言对学生 相似文献
9.
10.
教学地图遵循地图学的一般原则,同时还具有内容简明、重点突出、色彩美观、一般比例尺较小、密切结合教学需要、需充分考虑学生年龄特征等特点.掌握教学地图的阅读方法与技巧,是中学地理教学的客观需要,也是对学生进行素质教育的现实要求,有助于学生从地图中获取更多有效信息. 相似文献
11.
12.
13.
中学地理教学任务之一是培养学生的基本技能。作为基本技能重要组成部分的地图能力的培养,要求教师必须具备过硬的认识地图、熟悉地图、分析地图、使用地图和编绘地图的基本功,以确保地理教学任务的顺利完成。认识地图是阅读、分析、使用和编绘地图的基础,也是课堂教学的前提。那么,怎样才算认识地图呢? 第一,应该懂得什么叫地图,地图是由哪 相似文献
14.
中学地理在国民素质教育中有着极为独特的作用,在环境、资源、人口问题逐渐引起重视的今天,中学地理素质教育显得尤为重要。地图是中学地理教学最常用、最重要的教学工具,具有信息量大、形象直观等特点。我在地理教学中用地图实施素质教育提高学生素质方面作I如下的尝试。一、发挥地图的德胃功能地图蕴含着丰富的德育“资源”,等待着我们去发掘。我力求在教学中有机渗透、有意渗透、有情渗透,做到“润物细无声”。如讲到“中国的疆域”一节时,我出示了自绘的“我国海洋国土分布图”,向学生介绍海洋国土的有关知识,以增强学生的海洋… 相似文献
15.
16.
针对传统等值线的生成是根据离散点利用凸包作为构建TIN的边界,采用等值线追踪的方法进行生成,然后再进行等值线光滑、添加相应注记等以完成等值线图的绘制,存在效率不高,待删除的冗余三角形较多等问题,该文提出了一种以凹包作为由离散点构建TIN的边界,将所有三角形中等值线段生成之后,再整体进行相邻线段合并成多段线折线的方法进行等值线生成,减少了冗余三角形。经过实际验证表明,此法不仅能够满足等值线的快速生成,而且对于狭长型地带或大数据量时其优势更加明显,能够有效降低劳动强度,并且此法简单易行,能够满足实际的生产需要。 相似文献
17.
由江苏省地理学会举办的全省中学地理教师板图竞赛于十二月十六日在盐城市举行。这是一次别开生面的比赛,气氛既紧张热烈又生动活泼。经过各市选拔的代表中有从事地理教学几十年的老教师,也有踏上教学岗位不久的年青教师。他们要在规定的时间内在黑板上用彩色粉笔绘出各种不同内容的地图。内容范围为中学地理教材中有关地图。例如七大洲和四大洋的分布;东北三省的轮廓、省会和山河分布;美国本土的农业 相似文献
18.
19.
学好并运用好地图 ,对于学生学习地理知识至关重要。培养学生的地图能力 ,应由易到难 ,由浅入深地从以下四个方面培养和训练。一、看图能力的培养看图训练旨在培养学生地图意识 ,熟悉地物分布 ,增强对地图的认知能力。识图是培养地图能力的前提条件。首先 ,教师要讲清地图基础知识的概念和用法 ,特别是地图上的三个内容 :比例尺、经纬网和各种注记符号 ,是地图学习中必须清楚的基本概念 ,这对进一步学习各种等值线地图 (等高线图、等温线图、等降水量图、等压线图 )大有裨益。其次要多练 ,根据学生的心理特点 ,从教学内容的实际出发 ,采取读… 相似文献
20.
张根寿 《武汉大学学报(信息科学版)》1991,(1)
本文以分析和解译自然条件图为例,研究了等值线图和质量特征图综合分析的理论和方法。对多幅不同性质、不同表示方法的地图上的地理现象模拟的抽样方法、样点规模和样点布置作了深入研究,特别是将模糊数学综合评分和聚类分析引入信息采集及处理。通过县级农业气候类型区划的实例证实,结果正确且有实用价值。研究表明,模糊数学在多幅不同性质及表示方法的地图分析中有独特的优点。 相似文献