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1.
以自建航海英语报刊语料库为基础,探讨如何在航海英语阅读教学中利用报刊英语语料库辅助教学,引导学生借助语境共现、词频表和关键词表等来进行英语学习,以达到快速掌握航海英语词汇,提高阅读速度和增强阅读理解能力,培养学生的跨文化交际意识等教学目标。 相似文献
2.
蒋栋元 《广东海洋大学学报》2004,24(5):84-88
在世界航海过程中 ,人们创造了众多语言词汇 ,丰富了人类语言。英语中也有许多与航海有关的词语 ,它们语义的产生有其特定的背景 ,在使用过程中被赋予新的含义 ,至今广泛使用。 相似文献
3.
丛丽君 《广东海洋大学学报》2015,(2):75-80
选取英语中常见15个后缀作为研究对象,以Baayen等语言学者对构词力的定量计算公式作为理论依据,考察其过去的构词力和潜在构词力的大小,并对他们进行详细的比较和分析。研究结果显示,后缀在专门用途英语(航海英语)中的构词力要高于在普通英语(BNC)的构词力。15个后缀在航海英语中的过去构词力呈现出名词性词缀动词性词缀形容词性词缀的趋势,在未来构词力上又呈现出相反的顺序。 相似文献
4.
结合航海英语具有专业术语多、重复少、多长句,复合句和被动语态的特点,选用典型实例从词汇内涵、句式表达、语篇分析3个语言层面阐述等效翻译理论在航海英语翻译中的应用,为规范译员在航海英语资料翻译和口译过程中的原则和行为提供有益启示,进一步提高国内外海员的交流与合作层次。 相似文献
5.
汪晓明 《广东海洋大学学报》2006,26(2):121-123
英语介词数量较大,用法灵活,长期以来一直是TEFL教学的一项重要内容。英语介词的语义及其语义范畴不是固定的、一成不变的,在不同的语言环境下,它们的语义范畴会呈现不同的类型特征,从语言学的角度来看,英语介词语义范畴转换具有自身的规律和特点。充分了解和掌握英语介词语义范畴转换有助于学习者更加全面、准确地理解和使用英语介词。 相似文献
6.
蒋栋元 《广东海洋大学学报》2004,24(5):84-88
在世界航海过程中，人们创造了众多语言词汇，丰富了人类语言。英语中也有许多与航海有关的词语，它们语义的产生有其特定的背景，在使用过程中被赋予新的含义，至今广泛使用。 相似文献
7.
金亚秋 《广东海洋大学学报》2005,25(5):124-126
从实例出发,分析了避碰规则中经常出现的间隔和省略语法现象,如主语与谓语的间隔,谓语两个组成部分的分隔,以及长句中名词、介词短语和动词的省略等,旨在对航海英语教学和航海英语学习者有所启示。 相似文献
8.
金亚秋 《广东海洋大学学报》2005,25(5):124-126
从实例出发，分析了避碰规则中经常出现的间隔和省略语法现象，如主语与谓语的间隔，谓语两个组成部分的分隔，以及长句中名词、介词短语和动词的省略等，旨在对航海英语教学和航海英语学习者有所启示。 相似文献
9.
汪晓明 《广东海洋大学学报》2006,26(2):121-123
英语介词数量较大，用法灵活，长期以来一直是TEFL教学的一项重要内容。英语介词的语义及其语义范畴不是固定的、一成不变的，在不同的语言环境下，它们的语义范畴会呈现不同的类型特征，从语言学的角度来看，英语介词语义范畴转换具有自身的规律和特点。充分了解和掌握英语介词语义范畴转换有助于学习者更加全面、准确地理解和使用英语介词。 相似文献
10.
赵志刚 《广东海洋大学学报》2012,(5):92-95
以200部(集)海事英文原版影片和剧集的文字资料和视频资料为语料建立多媒体海事英语口语语料库,结合语料库技术,从词汇教学,同义词、近义词教学,情景模拟等方面阐述该语料库在标准航海通信用语教学中的应用,拓展SMCP教学理论研究的空间,提高教学的有效性。 相似文献