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贺兰山位于我国大陆的中部,是我国内外流域的分水岭,也是我国荒漠和荒漠草原的分界线。南北绵亘250公里,东西狭窄不过20—40公里。遥望山脉,宛如骏马奔腾,贺兰山就是以其形象命名(蒙语贺兰即骏马)。 相似文献
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“阿拉善”系蒙古语,意为“五彩斑谰之地”。阿拉善草原位于我国内蒙古自治区的最西端,隶属于阿拉善盟。阿拉善草原为内蒙古自治区第六大草原, 相似文献
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喀拉峻草原,位于我国新疆维吾尔自治区特克斯县南部的喀拉峻山地区。草原风景的主题主要指阔克苏河以东,南接琼库什台,包括琼库什台、克什库什台和席尔代峡谷,面积约759平方公里。喀拉峻草原是典型的山地草甸类型草原。“喀拉峻”是哈萨克语,“喀拉”有深色、浓郁和辽阔的意思,“峻”形容茂密的样子。从字面上理解,“喀拉峻大草原”可译为“苍苍莽莽的草原”。喀拉峻草原距特克斯县县城直线距离约30公里,有简易公路相通。 相似文献
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记得在高一刚进行完第一个单元教学时,有一个单元活动是“如何阅读地图”,如何在地图上判读方向,本来觉得这是一节很普通,自己很熟悉的内容,大学里都做过的,并且平日熟知的东西,感觉很有把握：所以在备课时简简单单地写了一下教案,就进了课堂。没想到,前面还很顺利,到中间时,学生特别感兴趣的东西——旅游图（导游图）的判读来了,学生怀着极大的兴趣,把每一个步骤都分析的透彻淋漓,最后一步不明白了,向我抛来了第一个“球”： 相似文献
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一、调整“人口增长”专题教学策略的由来
人口问题是关系到中国可持续发展的重大问题，我国人口约占世界总人口的1／5之强，中国人口的增长、发展和变化对世界人口的发展变化影响很大。上海高中地理新教材中的“人口增长”专题，是通过发达国家和发展中国家人口金字塔图的分析、讨论，使学生认识发达国家和发展中国家的人口问题，理解两类不同国家人口问题和人口政策的差异。因此，“人口增长”专题是对学生进行我国人口国情和人口政策教育的好教材和好机会。 相似文献
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邬翊光 《云南地理环境研究》1990,2(2):1-7
本文对我国40年来生产力宏观布局几次大的变化,特别是60—70年代“西进”和近十年“东回”战略,进行了总体评价。作者肯定了“西进”战略决策的成绩,并就“东回”战略转移中存在的问题提出了自己的看法。指出在新的形势下认真总结我国生产力布局的历史经验和教训,具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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1935年．我国名的地理学家和人口学家胡焕庸教授根据1933年全国各省、县的人口资料．写成(中国人口之分布)一．创制了全国第一张人口密度图．并首先提出爱珲—腾冲这一人口地理界线,后被人称为“胡焕庸线”或“胡氏线”。该线以东的中国东部．当时面积约占全国的36％,人口占全国96％;该线以西的西部．面积约占全国的64％,而人口仅占4％。需要说明的是．当时我国东南部的台湾省被日本帝国主义霸占．而西北部的外蒙古尚未独立．全国人口为45800万人。 相似文献
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“香港和澳门地区”这节教学,我用的是比较法。比较．是确定对象之间差异点和共同点的逻辑方法．香港和澳门地区有它们的共同点．也有差异,从而有着较大可比性。运用比较法有助于对香港和澳门地区地理事物或现象问相互联系的认识;也有助于进行思想品德教育。“香港和澳门地区”这节内容,可从它们的位置、范围、面积、人口、重要地位、经济、回归时间进行比较。在比较中充分运用现代化的教学手段如幻灯。录像等。按先后顺序出示了幻灯片“香港和澳门地区图”、“澳门全岛”、“澳凼大桥”、“香港海运图”、“香港的主要工业产品”及“中国内地供应香港的主要物资”等。 相似文献
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滴哨沟湾地层沉积特征记录的毛乌素沙漠变迁 总被引：15，自引：12，他引：3
毛乌素沙漠的盛衰变化明显地受到全球变化特别是东亚夏季风变化的影响。根据毛乌素沙漠东南缘萨拉乌苏河流域滴哨沟湾地层沉积物的物质组成、粒度参数等,结合孢粉研究结果,将沙漠演化过程划分为若干阶段：中更新世晚期沙漠萎缩期,气候温暖半干旱-半湿润,沙漠缩小,为森林草原或灌丛草原;中更新世晚期沙漠稳定期,气候在寒冷干旱-半干旱间波动频繁,自然景观在荒漠、荒漠草原与干草原间变化,并有河流和小湖存在;晚更新世早期沙漠固定期,气候温暖半湿润至半干旱,期间自然景观经历了森林草原、灌丛草原、草原、荒漠草原多种变化;晚更新世晚期沙漠扩张期,气候干旱寒冷,自然景观以荒漠和荒漠草原为主,同时也有草原乃至灌丛草原出现;全新世沙漠频繁变化期,气候变化频繁,沙漠出现多次盛衰变化,自然景观在荒漠、荒漠草原、草原、疏林草原间变化。 相似文献
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我国区域经济发展战略研究的回顾与展望 总被引：11，自引：0，他引：11
张莉 《地理学与国土研究》1999,15(4):1-7
在回顾和评述我国区域发展战略演变的基础上,提出“中心城市带动、多轴开发、东西联合、全方位开放”的区域经济发展方案,并指出在当前的形势下,区域经济问题的解决有赖于对外开放条件下我国城市经济空间组织的深入研究 。 相似文献
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源起：教材所涉及的案例来源非常广泛,只有少数区域会被幸运被提及。例如教材人教版高中地理必修二在《城市内部空间结构》这一章节中使用了“常州市工业分布状况图”,在教学时我对学生说：“要认真看哦,这是地理教材中唯一出现常州的地方,很多中国人第一次认识常州便是从这张图开始。” 相似文献
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巴音布鲁克草原位于中国新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县西北、天山山脉中部的山间盆地中,四周雪山环抱。从和静县出发,沿着同道217线可直达。巴音布鲁克,古称尤鲁都斯或珠勒都斯草原,突厥语为“星星平原”之意,蒙语是“永不枯竭的甘泉”的意思。巴音布鲁克大草原既是中国第二大草原, 相似文献
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在波澜起伏的教改浪潮中，我尝试开设了“地震与火山”这堂公开课。在备课过程中查寻整理资料、制作修改课件、设计创立课堂流程，自然化了不少心思，然而作为教师的我，在这一过程中所学到的远不止课程本身或其所涉及到的相关领域知识、能力。几次“模拟演习”师生都能按事先设计好的环节逐一展开，当时我感到自然、流畅、顺利，然而在有众多领导、专家、教师在场的公开课堂上，学生、课堂带给我的却是另外一种东西，那是一种感动、一种启示，甚至是一种震撼。课后我及时与学生交流沟通，我想用字表达一下几个方面的感想与启示。 相似文献
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“最美的草原”、“陆地最大的地级城市”、“最大的原始森林”、“最大的陆路口岸”,这几个中国之最,成就了呼伦贝尔这片大美草原、神奇净土.近年来,作为世界四大草原中唯一极少污染、保留着自然古朴和独特风情的天然草原,伴随着矿业开发的迅速发展,呼伦贝尔市矿山地质环境问题逐步显现.无序开采使一些地区受了“重伤”——采空区地面塌陷开始出现,如同月球表面大大小小的陨石坑. 相似文献
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在“中国南方地区”一节的教学中，我尝试运用了“角色反串”，即让学生当一回“地理老师”。在课上，我先明确教学目的和要求，然后将“教学任务”分配到各小组，让学生按小组“集体备课”，编写讲解提纲，再推出一位“地理老师”登台讲解。在这种教学活动中，学生当“实习老师”，教师进行启发、指导。下面谈谈我的教学思路及体会。 相似文献
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运用广告词导入,激发学习兴趣。如八年级上学期“中国的海洋资源”教学时,学生情绪低落兴趣索然。我就将有关海洋环保的公益广告词“人类因为有海洋而呕歌、海洋不该为孕育人类而哭泣”导人新课后,又接着设问：为什么人类要对海洋讴歌？海洋为什么又为孕育人类而哭泣呢？学生兴趣盎然带着问题积极愉快地投入到海洋教学之中。又如在对我国四大牧区优良畜产品介绍时,引入“恒源祥羊毛衫”、“蒙牛纯牛奶,我爱大草原”、“彼阳牦牛壮骨粉”的广告词,让学生猜出这些广告中的产品出自我国哪些牧区, 相似文献