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现代《测量学》有向综合发展的趋势，非测量专业《测量学》教材内容不断增多，教学时数却在减少，在这种情况下，如何进行《测量学》的教学改革问题，是近年来非测量专业测量教师议论比较多的问题，本文谈一些意见和看法。 相似文献
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非测绘专业测量学教学改革方案的研究 总被引：21，自引：1，他引：20
在对近20年非测量专业测量学教学改革进行分析的基础上,提出测量学教学改革的目标及主要内容,建立新的测量学课程体系,并对改善测量学教学条件提出建议. 相似文献
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随着社会主义市场经济的发展与改革开放进程的不断推进,测量学在我国社会经济发展各个方面的应用变得越来越广泛。但在非测绘专业的教学活动中,测量学实践教学存在着一些问题与矛盾。因此,本文将从测量学实践教学环节存在问题的角度出发,对非测绘专业测量学实践教学环节的改革进行有效性探索。 相似文献
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测绘工程专业《摄影测量学》课程教育的实践与思考 总被引：14，自引：7，他引：7
摄影测量从产生到现在 ,已经经历了模拟摄影测量、解析摄影测量和数字摄影测量三个发展阶段。伴随着各种新兴的科学技术特别是计算机技术、空间技术和信息技术的迅猛发展 ,数字摄影测量在国内外已经进入了实用阶段。而目前 ,大多数高校测绘工程专业摄影测量学的教育教学工作没有及时反映摄影测量的最新进展 ,其教育教学和实习的重点依然是模拟和解析部分。本文主要探讨了当前测绘工程本科专业摄影测量教育教学体系中存在的几个典型问题 ,包括摄影测量学的教学目的、教学内容的整和优化和教材建设、教学形式与教学方法。同时结合了本人摄影测量学的教学实践 ,从实际出发 ,提出了解决这些问题的具体意见和建议 ,对摄影测量学的教学改革具有重要的指导意义和实践意义 相似文献
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非测绘专业测量学教学改革的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
现代测绘科技的发展对21世纪的测量学教学提出了新的、更高的要求，传统教学内容、教学方法和教学手段受到强大的冲击。本文指出了非测绘专业测量学教学中存在的问题，并有针对性地提出了测量学教学改革的对策。 相似文献
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测量学教学实习的改革与探索 总被引：4，自引：1，他引：3
测量学是高等师范院校地理专业的专业基础课,是一门实践性很强的技能课,通过学习可以使学生了解和掌握测量的基本知识、基本理论和基本技能。测量学课程的教学实习,是培养学生实际操作能力和处理能力的最有效途径。因此,组织安排好测量学课程的教学实习,其重要性是不... 相似文献
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研究型大学非测绘专业"测量学"教学模式研究 总被引：12，自引：2，他引：10
研究型大学以科学研究为其重要功能,以科研与教学融合为主要特征,以产出高水平的科研成果和培养高层次的精英人才为目标。针对研究型大学教学定位确定非测绘专业"测量学"教学定位,结合清华大学非测绘专业"测量学"教学实践,提出研究型大学非测绘专业"测量学"教学讲一、考二、用三的教学模式,简单诠释在教学中基础、应用与拓展的关系,介绍了清华大学在非测绘专业测量学教学中的递进式知识模块设计,以及新技术拓展课程开设,指出研究型大学非测绘专业测量学教学在教学大纲、教学过程、教学方法、考核方式等方面应做的适当调整和注意事项。实践证明,清华大学"测量学"课程在激发学生自主学习兴趣和创造性思维方式,培养学生专业能力、创新能力和协作能力方面取得了好的成效。 相似文献
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一、农业院校《测量学》教学改革的必要性农业院校开设《测量学》课程的专业有土壤农业化学、土地规划、园林、果树、林学、农业经济等多个专业，是一门技术基础课。除土地规划专业外，学时都在40—60小时之间，1—2周的教学实习。这些专业设置《测量学》的目的是利用一些测量学知识、方法和手段来解决本专业的实际问题，为实现本专业的培养目标服务。为此，三十多年来，农业院校测量教学的中心内容乃至主要的教学环节一直围绕着测绘一张大比例尺地形图来安排的。即以小区域大比例尺地形图测绘为主线组织教学内容，通过手工白纸测图 相似文献
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新技术日新月异的发展促进了学科交叉与融合，测绘已全面进入地球空间信息时代，由传统的数据生产型测绘升级为全领域、全范围全息地理信息服务。以“测量学”教学为核心内容的非测绘专业的本科测绘教育教学面临前所未有的机遇和挑战。测绘作为一门多学科交叉的科学技术，可视为高等教育复杂系统网络中的重要节点，在提升网络效率和网络特性方面具有独有的优势。基于此，本文首先以复杂系统的联通本体视角，提出了非测绘专业的测绘教育在相关学科教学改革中具有重要影响，从非测绘专业的测绘教育教学出发讨论适应新时代的教育教学改革，有理论基础和现实意义，其实践层面的落点为学科交叉、融合与创新。然后，结合清华大学非测绘专业“测量学”教学实践，初步讨论复杂系统的简单性原则在教学中的适用性，提出具体的教育教学改革措施。 相似文献
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摄影测量学是测绘专业的一门核心课程,也是土地资源管理、GIS等非测绘专业的一门重要选修课.但由于其理论极为抽象、逻辑非常严密,且涉及大量的数学公式推导,学生容易产生畏难心理.本文主要针对非测绘专业的摄影测量学教学方法问题,从教学内容的优化、教学方法的改进和教学实践的强化等方面进行了探讨. 相似文献
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文章首先指出“测量学”课程在测绘科学知识体系中起着奠基性的作用,而教材建设是“测量学”课程教学改革中的一项重要的基础性工作。然后,在简要分析现行“测量学”教材中存在的问题的基础上,分别从“测量学”教材的定位、名称、内容体系等几个方面提出几点思考意见供同行参考。 相似文献
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