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相似文献
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1.
<正>2013年11月17日的北京,已渐入了冬天,清晨的温度让人感到寒冷。而就在这天,宣武青少年科技馆迎来了一批朝气蓬勃的孩子,萧瑟的秋风也不能阻挡他们的热情。历时2个月的北京市青少年海洋知识竞赛,在这里将进行总决赛的现场考试。竞赛分为小学组、初中组和高中组,两个月以来得到了北京市各区县领导以及师生的大力支持与响应,参与竞赛的学生总数达到了14499  相似文献   

2.
《海洋世界》2014,(1):74-75
2013年11月17日的北京,已渐入了冬天,清晨的温度让人感到寒冷。而就在这天,宣武青少年科技馆迎来了一批朝气蓬勃的孩子,萧瑟的秋风也不能阻挡他们的热情。历时2个月的北京市青少年海洋知识竞赛,在这里将进行总决赛的现场考试。竞赛分为小学组、初中组和高中组,两个月以来得到了北京市各区县领导以及师生的大力支持与响应,  相似文献   

3.
<正>2015年10月25日,由北京市宣武青少年科技馆和海洋出版社联合主办的北京市青少年海洋综合竞赛迎来了现场赛。海洋出版社数字出版中心项翔副主任、北京市教委体卫艺处项目主管徐春生老师、北京市学生活动管理中心活动部蒋小健部长、北京市宣武青少年科技馆齐小兵馆长、田学民书记莅临赛场,观摩指导赛事。本次竞赛与前两届海洋知识竞赛相比,比赛内容更加丰富多  相似文献   

4.
<正>2015年1月26日北京市宣武青少年科技馆李晓丹老师为北京市第一实验小学3~6年级学全开展探秘我们的海洋世界科普活动。本次活动分3方面进行:首先由校领导为在2014年中获得北京市海洋竞赛等奖项的同学们颁奖,肯定了同学们的成绩,并鼓励学生们再接再厉,更进一步。其次由科技馆李晓丹老师为同学们带来了精彩的海洋科普讲座。在讲座中同学们认真思考,重点记录。为了进一步发挥学生主动性和自身特点,教师为学生布置了寒假海洋环保小课题,  相似文献   

5.
时讯     
“纪念郑和下西洋600周年海洋知识竞赛电视总决赛”在北京举行2005年7月17日,作为郑和下西洋600周年纪念活动青少年系列教育活动之一的“纪念郑和下西洋600周年海洋知识竞赛电视总决赛”在北京中华世纪坛举行。本次竞赛由国家海洋局、教育部、共青团中央共同主办.海洋出版社、《海洋世界》杂志社承办,旨在对广大青少年进行一次“爱祖国、爱海洋、爱科学”的思想教  相似文献   

6.
正2015年1 2月1 2日,在北京理工大学中关村校区,一场别开生面的海洋知识竞赛决赛在这里趣味展开。海军政治部、国家海洋局宣教中心及北京市教委的专家和来自中国传媒大学、北京邮电大学、北京市第五十五中学、北京市第二十中学等32所大、中、小学的64位参赛学生,出现在决赛现场。经过激烈的比拼,最后海淀区七一小学的王子轩和李钊、第五十五中学的于可欣、第二十中学的  相似文献   

7.
面向青少年的海洋宣传教育对于我国建设海洋强国具有深远意义。全国大中学生海洋知识竞赛至2019年已举办11届,在社会上引起较大反响。文章提出全新的研究方法,在历届全国大中学生海洋知识竞赛获奖数据的基础上,构建竞赛参与度、竞赛有效性、海洋意识指数等指标,系统和全面地对我国大学生海洋意识及其区位差异进行评价。研究结果表明:我国大学生海洋意识水平总体表现为东南沿海和西南地区较高,而西北内陆和中部地区较低;目前我国大学生海洋意识总体处于较低水平,但有逐渐上升的趋势;全国大中学生海洋知识竞赛的发展向好,高校参与积极性逐渐提高,对提升我国大学生海洋意识具有重要作用。  相似文献   

8.
7月17日,由国家海洋局、教育部、共青团中央主办,《海洋世界》杂志社承办的“纪念郑和下西洋600周年海洋知识竞赛电视总决赛”在北京中华世纪坛演播厅举行。来自全国的11位选手从4万余名参赛学生中脱颖而出进入决赛。经过必答、速答和抢答三轮角逐,6位选手分别获胜得总决赛的一、二、三等奖。来自广州市第六中学  相似文献   

9.
主编手记     
屠强 《海洋世界》2005,(8):F002-F002,F0005
7月17日.由《海洋世界》杂志社承办的“纪念郑和下西洋600周年海洋知识竞赛”电视总决赛在北京中华世纪坛演播厅录制,并在7月23日由中国教育电视台播出。参加本次电视总决赛的11名中学生.从2004年“纪念郑和下西洋600周年‘北京海洋馆杯’海洋知识竞赛”的4万余名参赛者中脱颖而出,获得了一等奖而在这次电视总决赛中.来自广州市第六中学的莫璐怡同学经过三轮的角逐.最终获得总决赛的冠军。  相似文献   

10.
《海洋世界》2009,(10):4-5
9月17日,国家海洋局、教育部和共青团中央在北京联合召开新闻发布会,宣布第二届全国大中学生海洋知识竞赛活动于9月19目全面启动,并正式公布了竞赛规则。作为“全国海洋宣传日”系列活动的重要组成部分,第二届大中学生海洋知识竞赛活动继续由国家海洋局、教育部和共青团中央共同主办。该活动旨在大范围普及海洋知识,对青少年进行海洋观教育,帮助青少年牢固树立合乎时代要求的现代海洋意识。  相似文献   

11.
《海洋开发与管理》2009,26(9):F0002-F0002
9月17日,国家海洋局、教育部和共青团中央在北京联合召开新闻发布会,宣布第二届全国大中学生海洋知识竞赛活动于9月19日全面启动,并正式公布了竞赛规则。作为“全国海洋宣传日”系列活动的重要组成部分,第二届大中学生海洋知识竞赛活动继续由国家海洋局、教育部和共青团中央共同主办。活动旨在大范围普及海洋知识,对青少年进行海洋观教育,帮助青少年牢固树立合乎时代要求的现代海洋意识。  相似文献   

12.
山东海洋学院是1959年3月30日建立的一所以海洋学科为主的理工科高等学校,担负着培养海洋科技人才和发展海洋科学技术的任务。建院初期,全院只有两个系五个专业,教职工二百八十五人,在校学生四百八十一人,图书九万余册,仪器设备较少。由于国家的重视和支持,在师资和仪器设备等方面,给予了大力支持。学院得到不断发展  相似文献   

13.
山东省海洋自然灾害综合危险性评估研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
山东省海洋自然灾害类型多、发生频率高、活动强度大、影响范围广,研究以山东省5种主要海洋自然灾害为评估对象,依据区域灾害评估系统理论,基于叠加分析原理建立包括风暴潮、海浪、海冰、海平面上升和海啸等5种灾害的海洋自然灾害综合危险性评估体系,采用层次分析方法确定各灾种的权重系数,并据此对海洋灾害综合危险进行等级划分。结果表明,山东省沿海4个区县处于高危险区, 6个区县处于较高危险区, 9个区县处于中危险区, 17个区县处于低危险区。本方法克服了单一灾种评估方法的局限性和片面性,使评估结果更加科学、合理,且方法可行,评估结果能够为山东省的海洋经济建设布局、海洋资源开发和规划、海洋防灾减灾等工作提供科学依据。  相似文献   

14.
正我参加了第九届全国中学生海洋知识夏令营,我参加这次夏令营主要是有这两个原因:一是我从来没有见过海洋,对海洋有许多不了解的地方;二是我想去看一下厦门这个城市的人文风情,去体验一下厦门这个海滨城市的魅力。在本次夏令营中,我体验到了许多,看到了许多,也明白了许多。去了许许多多让人流连忘返的地方:沙滩、科技馆、厦门  相似文献   

15.
《海洋世界》2014,(12):76-77
<正>11月7日,由国家海洋局、共青团中央、海军政治部主办的第七届全国大学生海洋知识竞赛总决赛在厦门圆满落幕。国家海洋局、共青团中央、海军政治部自2008年起共同主办了全国大中学生海洋知识竞赛,到2014年已经成功举办了七届。为贯彻落实习近平总书记"要进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋""建设21世纪海上丝绸之路"的重要指示精神,本届竞赛围绕"扬帆海上丝路,见证蓝色辉煌"的主题展开,由国家海洋局宣传教育中心、厦门市海洋与渔业局共同承办。  相似文献   

16.
北太平洋海洋科学组织(PICES)是国际海洋交流与合作的重要平台,1992年PICES成立以来,中国海洋领域科学家积极参与PICES发起的各项科学活动,促使中国海洋人才的科研能力和国际交往能力得到有效提升。文章回顾了中国参与PICES科学活动历经的3个重要发展阶段,从初期参与到深入参与再到目前的全面参与阶段,总结了各阶段PICES中国工作取得的进展与可喜成绩;阐述了参与PICES科学活动对中国海洋科学发展的积极推动作用;对未来PICES中国工作的重点方向提出了建章立制、统筹协调、群策群力、发挥所长和加大宣传力度等展望。  相似文献   

17.
中美热带西太平洋海-气相互作用合作研究第四次科学考察工作于1988年4月20日-6月8日,历时50天、船程1500余海里,获得了大量调查资料,达到了预期目的,圆满地完成了任务。 本次科学考察的科学家和技术人员,中方50名、美方12名。调查海区为18°20'N—10°30'S、122°-165°E,观测了298个XBT站、106个CTD站,在这些测站上同时进行了海洋生物学、海洋化学中的26个要素的观测、分析。并且顺利地回收、施放大洋长期锚定浮标各一个,布放漂流浮标8个,多普勒声学海流测量8000余海里。本航次增加了气象全天空照像、太阳辐射记录、大气凝结核记录和气溶胶——冰核取样等项目。还收集了热带西太平洋海域大量的气象情报资料,为研究海-气相互作用、诊断埃尔-尼诺现象提供了科学依据。 本次作业虽难度大,其中有四条调查断面的部分测站距海岸近(只有3海里)、漂流速度大,且海底地形复杂、气象变化多端,给调查工作带来了很大困难,但在中美双方科研工  相似文献   

18.
在青岛海洋科研队伍中,国家海洋局第一海洋研究所是一支重要的主力方面军。这里汇集了海洋科技人才中的精兵强将。全所400余科研人员,有1位院士,13位博导,60位研究员,142位副研究员。 具有博士学位的有48人,硕士学位的109人。长期以来,研究所发挥人才优势和海洋高新技术的排头兵作用, 逐步形成了具有特色和发展潜力的5个优势学科,即:物理海洋学、海洋地质与地球物理学、海洋生物学、海洋化学和海洋遥感学。 “九五”期间,该所主持国家海洋高新技术发展计划(863计划)的7个课题,参加课题10余个,居全国…  相似文献   

19.
“十四五”规划纲要明确提出“深度参与全球海洋治理”的目标,这对中国建设海洋强国具有重要意义。文章基于治理理论介绍全球海洋治理的概念,梳理全球海洋治理的发展历程,构建SWOT-PEST矩阵分析中国参与全球海洋治理的优势与劣势、机遇与威胁,基于分析结果提出中国深度参与全球海洋治理的战略选择和实践路径。研究结果表明:全球海洋治理历经海洋控制与争夺、开发与规则构建、深度调整和演变3个发展阶段,中国参与全球海洋治理大致划分为被动参与、积极参与、全面参与和深度参与4个阶段,中国在全球海洋治理中的影响力与话语权逐渐上升;中国参与全球海洋治理的内部优势大于劣势、外部威胁大于机遇,战略选择应从现阶段的多元型战略向增长型战略过渡;中国参与全球海洋治理的实践路径包括推广海洋治理理念、提升海洋治理能力、完善海洋治理规制和搭建海洋合作平台。  相似文献   

20.
南海区海洋垃圾污染日益恶化对治理提出了严峻的挑战,公众既是海洋垃圾污染的直接受害者,也是海洋垃圾治理的直接受益者,更可以成为南海区海洋垃圾治理的参与者。文章阐述公众参与南海区海洋垃圾治理有助于从源头上控制南海区海洋垃圾污染状况、提升南海区海洋垃圾治理决策的科学性和针对性、降低政府治理南海区海洋垃圾的人力、物力成本的必要性,分析南海区海洋垃圾治理公众参与存在公众海洋垃圾治理参与意识薄弱、公众海洋垃圾治理参与方式不足、知情权和参与权未得到充分保障、海洋环保NGO的作用未充分发挥等问题,借鉴日本濑户内海、美国墨西哥湾、厦门五缘湾等国内外区域海洋垃圾治理公众参与的实践经验,提出培育参与意识和技能、开发新兴参与方式、建立健全政策法规、发展海洋环保NGO等完善公众参与治理的对策。  相似文献   

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