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李凤辉 《亚热带资源与环境学报》2002,17(1):55-56
当前初中学生学习地理比较被动。本文对如何赋于地理教学新活力，培养学习新兴趣、新思维、新能力，进行了教学改革的尝试，效果尚令人满意。 相似文献
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当前初中学生学习地理比较被动。本文对如何赋于地理教学新活动，培养学习新兴趣、新思维、新能力，进行了教学改革的尝试，效果尚令人满意。 相似文献
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新自由主义地理学 总被引：1，自引：0，他引：1
自由主义是一种在经济、政治和思想方面的多价概念综合体。在意识形态上，主张经济、政治、社会关系通过形式上自由和合理的因素自由组织。寻求实现理想的一种制度框架：在经济学上，它认可市场经济的膨胀扩充；在政治上，它主张集体作出决定，在公众范围内使行动主题形式自由最大化。新自由主义化则在多方面、多层级促进放松或去除对自由市场经济化、商品化、私人资本自由选择权的制度性束缚，尤其是1980年代以来，从全球到洲际、国家再到地方不同空间尺度上的非规则化、自由化和弱化国家干预经济的政策手段，总是以“背景”（context）、“区域”、和／或“地方”特定的形式出现，催生了新自由主义地理学的产生。本文重点介绍新自由主义政治经济地理学产生的背景与过程，新自由主义地理学的主要内容，即：新自由主义化经济地理——区域经济与空间重构，新自由主义社会地理——社会重组与城市战略。新自由主义政治地理——发展调节与制度安排等。此外，文章也对新自由主义地理学研究方法进行探讨。 相似文献
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教学地图是应教学需要而诞生，它是以为课堂教学服务为目的，与教材、课堂、教师、学生有着密切的联系。教学地图的发展是伴随着教学改革而逐步发展完善的。课程教材的变革与地理科学的发展，以及教育理念和教学目标的变化，随之带来教材体系的深刻变化和教学内容的更新，使得教学地图必须与时俱进，不断创新，才能适应地理教学的新变化和新要求。中国地图出版社教学地图就是在历次课程改革中为适应地理教学的新变化、新要求不断创新、完善和发展的。 相似文献
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新编义务教育人教版地理教材，是根据《九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲》编写的(以下简称新教材、新大纲)。新大纲确定教学内容的原则是。以环境-资源-人类活动为线索，正确阐明人地关系”。为了贯彻这条主线，新教材的编写注意了教学内容的科学性、思想性和时代性，注意了地理知识教育、能力培养和思想教育三者的统一。广大地理教师要从习惯于旧大纲、旧教材的束缚中解脱出来，而学好新大纲，则是教好新教材的重要前提。下面我就贯彻新大纲使用新教材谈几点个人体会。 相似文献
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为了科学合理地利用台站搬迁前后的气象资料，根据甘肃武威国家基本气象站 2006—2018 年新、旧址风速对比观测数据，采用均值和方差显著性检验、相关系数与线性回归等统计方法，对 比分析了新、旧址风速变化特征、差异性及产生原因。结果表明：新、旧址风速均呈减小趋势，平 均、极大风速的递减率新址大于旧址，最大风速的递减率新址小于旧址。新址与旧址对比观测风 速多数存在正风差，造成风速差异的主要原因是迁址前后观测场周边环境、地理位置及海拔高度 等的不同。方差和均值检验风速差异的显著性不一致，前者检验差异不显著，后者检验多数差异 显著。新、旧址风速存在明显的正相关，相关系数多数通过了显著性检验。各月线性回归方程非 常显著，经 F 检验通过了α = 0.01 显著水平检验，回归订正后，风速差异明显减小，说明新、旧址风速 在统计应用可合并。本研究将为台站迁移、预报预测、气象服务、科研研究和大型工程建设等提供 科学参考依据。 相似文献
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试论新世纪初地缘视觉中的以色列 总被引：2，自引：0，他引：2
新世纪之初，世人瞩目的阿以和平谈判破裂，中东和平进程再次陷入僵局，进而出现了严重的后退。相应地中东地区的地缘政治经济形势和格局也发生了改变。本文从地缘角度出发，分析了以色列在中东地缘格局中的地位和新世纪初以色列的地缘形势新特点，提出了以色列在新世纪初应该采取的地缘政治、地缘经济和地缘空间战略。 相似文献
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新高中二年级“人文地理”课程，无论在知识要求和能力要求上，都有较大的提高。在职地理教师应接受再培训，才能适应这些新的要求。高等师范教育地理专业，要修订教学计划，将这些新要求落实到课程体系和教学内容的改革中去，不能让当前培养的师范生毕业后马上又要去接受再培训。因此。认识新高中二年级人文地理课程的知识结构与能力结构特征，是很重要的。一、知识结构新特征1．理性知识比重增加一如下表1所示，在所有8类地理知识中，共有知识点39项、其中，4种感性地理知识共计8项，4种理性地理知识共计里项，理性知识比重占3／4以上，比… 相似文献
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谈谈地理课堂教学中的结尾郑其强（长乐市第一中学）一节完整的地理课应当包括导入、讲授新课、结尾三大过程。精心设计的导言能集中学生注意力，激发学习兴趣，产生学习动机，步入激烈的求知欲状态；精辟生动的讲解可帮助学生感知理解新知识、新概念和新原理，明确结论的... 相似文献
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自2005年9月江苏省普通高中实施新课程以来，遇到了一些困难，如教材变化大、内容新、课时少、学生负担重（9门化课同时开）、配套教学设施不全等等，面对这些困惑和困难，高中地理新课改该如何进行下去？笔以为在目前形势下，要直面现实，做好“加减法”。 相似文献
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人口流动影响新冠肺炎疫情传播与风险扩散。基于百度迁徙大数据和各省市区卫生健康委员会数据，结合地理信息技术，研究了2020年1月1日至3月5日136个城市新冠肺炎疫情扩散与武汉市人口流出的空间关系及其对我国城市公共卫生治理启示。研究表明：1）中国新冠肺炎疫情扩散过程具有阶段性特征，经历了疫情发生与隐性扩散、快速扩散与暴发、扩散遏制和扩散衰减4个阶段。2）研究时间段武汉市人口主要流向湖北省境内以及周边省市和北京、上海、广州、深圳等一线城市，具有地理邻近性和倾向区域中心城市的人口流入特征。受地理距离、时间成本、社会经济联系、境外输入等因素的影响，新冠肺炎疫情空间分布的不平衡性明显，长江中游城市群、京津冀城市群、长三角城市群、粤港澳大湾区和成渝城市群成为新冠肺炎疫情集中分布的重点区域，一些重点出入境口岸城市的新冠疫情扩散风险较大。3）新冠肺炎疫情扩散与人口流出之间具有较强的正向等级相关性。两者之间的空间关系可以分为8种调控类型，近90%的城市具有人口流入多、确诊病例数高或人口流入少、确诊病例数低的特征。其中，人口流入多、确诊病例数高的城市主要集中分布在湖北省境内以及中国重点城市群的中心城市，其防控压力来自人口流入多、确诊病例数高带来的疫情扩散风险；而人口流入少、确诊病例数低的城市分布较为分散，其防控的难点在于提高防控对策的精准性。我国疫情防控取得了显著成效，但随着时间的演进全球疫情形势反弹的不确定性仍然存在，外防输入、内防反弹的压力依然很重，现阶段乃至未来一段时期，疫情防控将伴随中国经济社会发展成为新常态。建议针对8种调控类型，从人口流动、交通和资源等引导与管控方面分类提出精细化的疫情防控策略，提升城市公共卫生治理能力。 相似文献
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徐旌 《云南地理环境研究》2004,16(4):F002-F002
2004年9月1日，昆明市的不少单位张灯结彩，更牌换印。自即日起，调整后的昆明四城区按新区划履行行政、经济、社会事务等管理职能。这是根据6月3日国务院批复同意的方案实施的加快建设现代新昆明的重大举措。 相似文献
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我国一些发达地区经济市场化程度越来越高，其产业发展出现了新特点：产业的总体规模已经比较庞大，生产要素的流动越来越自由，受市场机制调节的产业发展和行政体制的冲突比较激烈，现行的区域产业政策与产业发展存在矛盾等。作者分析了这些特点及其产生的原因，探讨在新形势下发达地区产业研究的一些新特点。其核心内容是：区域产业研究的原则、基础、内容和方法应该适应经济市场化、全球化的趋势，努力探索在以市场为导的情况下区域产业发展的新规律，为新型产业政策的制定提供依据。 相似文献
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新的地理课程标准颁布后，许多教师把新课标中倡导的新理念、新精神融入教学之中，使课堂教学呈现出勃勃生机，让人感到一种全新的气息。然而，通过听课也发现由于教师对新课程标准理解和体悟的层面不同，也有一些课堂教学现象需要我们加以关注与思考。 相似文献
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高师人文地理课程建设的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就高师人文地理课程的创新目标以及课程体系、课程内容、实践教学环节等方面的改革创新，进行了初步探索。认为课程体系创新，要瞄准人文地理学学科的新进展、新趋向，体现时代特色；要服务于科教兴国和可持续发展战略；要注重学生的个性发展。内容创新，要突出新、中国特色、师范性。实践教学创新，要注重学生创新精神和能力的培养。 相似文献
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一、温故导新，复习提问。在学生已学过的知识基础之上进行提问复习，所提出的问题是上一节课或以前学习的重要内容，与本节新知识的学习又密切相关。通过学生的回答，教师可以及时了解学生学习、掌握旧知识的情况。这一环节具有承前启后作用。 相似文献
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1996年5乌国家教委颁布的新高中地理教学大纲中，高中二年级设置了“人文地理”课程。1997年秋季，高中地理新大纲投入试用。1997年4月，国家教委又颁布了新高中地理教学大纲学习指导书（人民教育出版社出版发行）。鉴于“人文地理”课程是我国高等师范教育地理学科的薄弱环节，为使广大高等师范教育地理专业的毕业生和在学学生对此具有思想准备，特将新高中二年级“人文地理”课程内容简要评析如下。一、确定教学内容的主要原则1．与高中一位级人文地理各有所侧重新高中一年级人文地理内容有所增加，但与原有高中一年级人文地理内容有较大… 相似文献