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CBE模式在旅游高职教育中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
CBE是Competency-Based Education的缩写，中文译为能力本位教育，CBE模式是一种适合高职人才培养的模式。本文着重讨论了CBE在旅游高职教育中的课程设计、教学、评价等方面的应用。 相似文献
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本文通过对高职院校的雅思考试培训前景以及国内有名雅思培训机构的培训模式进行分析,发现高职院校的雅思考试培训的市场前景很大,但是国内的培训模式过于商业化适用与高职院校,高职院校的雅思培训应当更加注重语言能力。 相似文献
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基于课程项目化的高职院校课程改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
课程项目化为高职教育课程改革提供了新的视角。它符合高职教育的人才培养规律,有利于学生职业能力的形成,有利于学生的综合能力培养。当然,课程项目化的设计、实施也对高职院校提出了新的挑战。 相似文献
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正一、"自然分材教学四环节"模式的提出1.对"自然分材教学四环节"模式的理解"理解教育"研究是全国教育科学"十五"规划重点课题。理解教育的内涵主要是:理解学生,教在心灵;理解老师,勤学奋进;理解自己,塑造人生。自然分材融当代哲学理论和现代教育理念于一体,关注师生真实的生活世界、关注师生真诚的交往关系、 相似文献
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随着"研学旅行"的兴起,以博物馆为基础的研学旅行在国家相关政策的支持下也逐渐受到关注.当前博物馆已经成为研学旅行的重要目的地和资源供应方,并在研学实践教育工作中发挥着越来越重要的作用.但博物馆研学实践中存在着自行设计开发的研学课程质量不高、主动结合自身资源开发研学课程的意识不强、有效的博物馆研学课程运行模式尚未形成等问题.如何开发具备研究性、科学性、探索性和实践性的研学课程是博物馆研学产品开发过程中需要面对的首要问题.本文以广西壮族自治区博物馆"稻作文化"PBL课程设计与应用为例,以真实的实施效果说明基于问题的学习模式与研学教育目标具有极高的契合度,为博物馆研学课程的开发和应用提供新思路和新路径. 相似文献
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在县域城镇化背景下,基于教育绅士化研究的理论视角,运用质性分析方法,探讨农村家庭教育进城的不同模式与影响机制。研究发现：1）县域层面产生的教育进城现象是农村进城群体主动或被动地加入到优质教育资源竞争的过程。在此过程中,由于家庭资本积累和家庭策略选择的差异,产生不同的教育进城模式,包括流动型教育进城、定居型教育进城和隔离型教育进城。2）教育进城由政府、资本、学校、个体等多方主体共同推动形成,其中政府主导的教育资源供给是教育进城的核心动力,市场参与的教育资本流动是农村家庭进城的重要驱动,家庭本位的教育再生产是教育进城产生的根本逻辑,共同促成教育进城的时空演进。3）县域层面产生以优质教育资源推进城镇化的社会空间效应,但其不完整性同时导致农村进城群体的返乡和外流。 相似文献
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河南农村基础教育资源需求意愿调查与问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
农村教育资源配置和需求,一直是影响农村教育质量和农村教育发展方向的重要决策因素.而城市化决定着农村基础教育资源的基本走向,使农村基础教育资源的不均衡分布与农民需求出现严重偏差,如何均衡农村基础教育资源成为关注的焦点,但"自上而下"的研究往往脱离农民的实际需求意愿."自下而上",即以农民的需求意愿为着眼点进行调查访谈,整理分析表明,农村基础教育资源存在着"一元化"教育观和"知识至上"知识观的教育认知问题,人力资源、物力资源、财力资源存在总量投入不足和存量结构失衡的问题.基于此,提出农村教育资源的配置,应从农民的需求意愿出发,扩大各级财政对农村基础教育的投资比重,从法律层面给予支持;优化教育资源的配置;转变教育思想、教育模式和教育内容,强化农村可持续教育的基本对策和发展思路. 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的日趋完善,我们原有的教育模式已不能适应社会发展的需要,教育理念需要转变,教育方式需要改革,大学生的素质必须得到进一步优化,因此,全面实施和推进大学生素质教育已经势在必行。其中,思想品德教育、心理健康教育和社会化教育是当今素质教育中不可忽视的重点。 相似文献
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林东 《亚热带资源与环境学报》2006,21(1):50-54
本文通过对高职旅游专业学生的调查和测试,分析了当前高职旅游地理课程职业能力培养的现状,并从教材、教师等方面对高职旅游地理课程的职业能力培养中存在的问题进行了原因剖析,在此基础上提出了职业能力取向的旅游地理课程教学整体改革的思路. 相似文献