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气象远程教育培训系统省级站(二级站)是气象远程培训系统的一部分,本文通过分析省级站(二级站)的功能和设计目标的要求,提出了该项目系统的解决方案. 相似文献
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气象远程教育培训系统省级站（二级站）是气象远程培训系统的一部分，本文通过分析省级站（二级站）的功能和设计目标的要求，提出了该项目系统的解决方法。 相似文献
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《江西省气象局业务技术体制改革实施方案》编写组 《气象与减灾研究》2005,28(4):51-53
从省级气象培训中心改革与建设,以及市、县气象局学习点和局校合作等方面,对江西气象培训体系改革与建设进行了论述,认为省级气象培训中心应以远程教育培训为主,开展全员基础业务和新技术、新知识的培训;市、县气象局是远程教育培训的学习点。要按照“创新教育培训内容、改进教育培训方式、整合教育培训资源、优化教育培训队伍、提高教育培训质量”的要求,建设有气象特色的人才培养体系,满足气象事业发展对各类人才的需求。 相似文献
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气象远程教育培训系统于2003年3月11日正式开通，该系统由主站(中国气象局培训中心)、二级站(省级培训中心)和三级站(地县气象局)三级子系统构成。主站是系统的核心，主要任务是提供教学支持环境和教学资源，组织开展气象远程教育培训，包括教学、教学管理、教学评价等。二级站是系统的骨干，主要任务是负责接收主站下传的教学节目，组织本省学员的学习、辅导、教学管理，协助主站开发教学资源，向主站反馈有关培训信息，并与主站共同组织交互式远程教学。三级站是基层台站学习点， 相似文献
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随着互联网的发展,远程网络教育越来越被人们所接受,在全国气象系统的教育培训中也得到了迅速的发展,使得学习者可以按照个人的意愿或需要进行学习。文中从学习方式、学习进度、教师资源、信息共享等方面与传统教育进行比较,认为:网络远程教育是一种新的开放式的学习模式,在气象培训工作中发挥了巨大作用,显现出与传统的教育培训模式相比无法替代的优势。 相似文献
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结合江西气象部门气象继续教育及岗位培训的现状以及存在的一些薄弱环节，对如何进一步完善省级气象教育培训体系的管理规程、工作制度，加强省级气象教育培训体系的能力建设，明确省、市、县三级气象远程教育培训管理体系提出建议。 相似文献
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1 开展研究性学习的必要性1.1 新时期气象事业的发展,需要改革传统培训模式 目前,中国气象局培训中心利用气象远程教育培训系统,面向全国气象职工开展培训,在很大程度上缓解了西部职工及时学习新知识、新技术的难题。但采用传统培训模式实施远程实时教学,单一的培训目标,统一的知识平台,固定的学习内容,固定封闭的学习时间和空间,并不能满足新时期职工学习的需求。1.2 气象事业发展需要职工掌握新的学习方式 气象部门为落实党的“十六大”精神,促进新世纪新阶段气象事业的发展,提出建立学习型部门、学习型单位和学习型个人的战略目… 相似文献
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随着教育培训理念的发展,现代教育培训法在我国职业教育培训中也得到了广泛应用,其中仿真教学法由于注重理论和实践的高度融合,受到各行业的推崇。结合已有的培训研究成果以及气象部门仿真教学法在职业教育培训中的实际应用,设计了仿真教学法在气象教育培训中的培训模型,并进一步分析设计了地面综合气象观测仿真培训模式和流程,为仿真教学法在气象部门职工教育培训中的推广应用提供借鉴作用。 相似文献
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《江西省气象局业务技术体制改革实施方案》编写组 《气象与减灾研究》2005,28(4):60-63
从人事政策、投入政策、法规保障、气象文化建设和组织管理等方面,论述了江西气象部门业务技术体制改革中的配套政策与措施,认为应进一步加强领导,发扬“管天为民、追求卓越”的江西气象精神,不断加强气象法规建设,建立和完善稳定可靠的公共财政投入机制,以及与多轨道、研究型、集约化、开放式业务体制相适应的岗位序列,实行全员岗位聘用制。要进一步完善人才培养、选拔和使用机制,建立以能力和业绩为导向的适合不同岗位的考核评价体系;健全和完善与岗位责权利相统一的分配、激励机制,建立与研究型业务相适应的人才流动机制,不断盘活人才存量,增加人才总量,从而为江西气象部门业务技术体制改革的顺利进行,为江西气象事业取得新的发展做出贡献。 相似文献
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基于宽带网的天气雷达实时监测系统 总被引：2，自引：1，他引：1
为了加强重大暴雨过程的快速评估工作,利用逐日降水资料对吉林省1951～2004年明显暴雨过程特征进行了分析,建立了反映明显暴雨过程程度的3项单项指标及综合评估指数,在此基础上对明显暴雨过程的评估等级进行了划分.利用综合评估指数序列的峰度系数和偏度系数对综合评估指数进行了正态性检验.由于综合评估指数符合正态分布,给出了其异常气候重现期评估指标.利用明显暴雨过程的评估等级指标以及异常气候重现期评估指标对2005～2006年的明显暴雨过程进行了评估.结果表明,该方法实用可行,可以满足快速、及时评估等气象服务的需求. 相似文献
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气象观测数据通常情况下通过内网有线宽带进行上传，但因设备故障、人为、自然等因素造成有线线路不通时，需要一种应急通信替代内网通信。此外，由于气象观测台站缺少断网、断电、软件卡死等故障告警机制，造成故障处理周期长，影响观测数据传输质量。本文针对气象观测台站存在的风险设计开发了基于5G的气象数据备份传输及监控报警系统，具备网络通信监测、数据自动传输、软件状态监控、各种信息提示、故障报警等功能，能在一定程度上提高气象观测台站数据传输的可靠性，减少业务人员故障解除过程耗时，从而提高气象信息传输质量，适应地面测报业务自动化的发展方向。 相似文献
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社会教育作为与家庭教育和学校教育并列的三大教育体系之一,越来越受到人们的重视。文章研究了中国社会教育的历程和目前状况。重点研究了气象领域的科技教育和社会教育,以气象领域唯一国家级社会教育机构—中国气象局培训中心为案例,总结了我国气象社会教育特点。 相似文献
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国家卫星气象中心依托风云卫星工程,对多批次工程建设采取统一设计、滚动开发、分批扩展的方法,建成气象卫星数据存档与服务系统。系统架构于多个高性能计算机集群,应用可配置的动态加载容器和多机作业负载均衡并发处理技术将集群构建为高扩展性、高可用、高效率的业务系统。对Internet的全集数据共享技术、分布式时空一体化数据库存储技术、基于WebGIS的全球卫星影像发布技术、可视化处理与显示技术、三维地球影像发布技术、多源数据融合处理技术等多项关键技术进行研究与应用,为用户提供多种数据共享服务方式,提高了数据下载效率。目前,国家卫星气象中心已存档国内外21颗气象卫星801类共1150 TB数据,为24258个注册用户提供各类数据共享服务,该系统亦可通过配置扩展,适应未来国家卫星气象中心数据存档与服务的需求。 相似文献