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广东怀集县太来公社气象哨 《气象》1975,1(3):26-26
我们太来公社气象哨,建哨已经16年了,现有四名兼职气象员。10多年来,我们在毛主席革命路线指引下,依靠群众,因陋就简,土法上马,不断提高了“管天”的本领,在“农业学大寨”的群众运动中发挥了积极作用。 为了向群众学习,我们爬山涉水,登门串户,遍访附近几个公社的村村寨寨,拜有看天经验的老农为师,收集了500多条气象谚语,学到了许多看天知识。 为了验证群众看天经验,掌握本地天气气候规律,我们十分注意 相似文献
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宜山县气象站站长陈虞棠,努力学习农业知识,用心收集农业科技资料,长期在县委生产基地——矮山公社畔扩大队第五生产队扎扎实实地开展农业气象试验,使气象工作与农业生产紧密地结合起来,更好地为农业服务。几年来,他总结推广农业气象技术四十二项,撰写农业气象调查材料、专题报告和科普材料二百余篇,普及农业气象科学知识,推广农业气象技术取得显著成绩。自一九七三年以来,年年被评为县的先进工作者。陈虞棠在为农业服务中,坚持实事求是,尊重自然规律。过去,这个县春玉米要到“惊蛰”才开始播种,有“惊蛰玉米清明秧,种了黄豆过端阳”之说。一九七四年,县里个别领导由于受林彪、“四人帮”极左路线的影响,生产上搞瞎指挥,提出春玉米播种越早越好, 相似文献
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几年来,在公社党委领导下和县气象站的热情帮助下,我利用业余时间共出版了六十八期气象小报,受到了广大干部和群众的赞扬,今年九月被自治区、地区气象学会推荐,出席了在浙江省杭州市召开的中国气象学会科普创作会议,并被评为气象科普先进个人。我是一个民办教师,一九七四年冬由大队推荐参加公社气象哨工作,我学习了桂平县罗播公社气象哨的先进事迹的材料和县站的科普宣传资料,得到了很大的启发。我想,气象工作为农业生产服务很重要,要使广大的农村基层干部懂得气象科学,按自然规律领导农业生产,就要做好气象科普工作。我怀着满腔热情,下定决心办气象小报。俗话说:“万事开头难”。第一期气象小报就碰到刻钢板的困难,由于没有实践经验,刻 相似文献
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几年来,在农业学大寨热潮推动下,在公社党委直接领导下,我们开展了一系列群众性科学实验,解决了一些农业生产中带有关键性的技术问题。在实践中,我们比较自觉地结合本公社的生产实际,注意掌握和运用气象,收到一些效果,促进了农业生产的高产稳产和低成本。 相似文献
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广东顺德县伦教公社气象哨 《气象》1976,2(2):6-6
随着“农业学大寨”群众运动的不断深入发展,我们公社根据“以粮为纲,全面发展”的方针,积极发展甘蔗生产。现有甘蔗面积16,081亩,占全社总耕地面积的35％左右。其中冬植蔗1,300亩,春植蔗4,600亩,秋植蔗3,600亩,宿根蔗6,581亩。种植品种以“423”号为主,其余为“5965”“134”“166”等三个品种。为使我社甘蔗生产能有效地利用本地气候资源获得高产,现对冬、春、秋植甘蔗的气候条件进行分析,为改制提供依据。 相似文献
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农业临界温度的初、终日期对安排生产是很有参考价值的,也是反映地区间气候差异的一个重要的热量标志。在进行县级农业气候区划过程中,我们总要碰到相当多的公社没有实测资料,纵有几年实测资料的公社,其资料的质量也较差。在没有实测资料及资料难于使用的情况下,如何求算县内各公社通过农业临界温度的初终日期的问题,我们在钟山县进行农业气候区划时,进行了一些实践。首先,根据各公社的纬度、高度、地 相似文献
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我们梅县丙村公社人和大队,在农业学大寨的群众运动中,实行科学种田。在大队党支部的领导下,成立了大队气象组,与公社气象哨一起,开展大寒露地育秧的农业气象试验。经过1970年以来5年的试验,证明大寒前后不仅可以培育壮秧,防止烂秧,而且“大寒秧”一般都能高产。到1974年,我们大队“大寒秧”的种植面积已达到早稻面积的40％,使全大队早稻平均亩产达到801斤,实现了一季跨《纲要》。 为什么要育大寒秧? 多年来,在早稻育秧过程中,存在着两个突出的矛盾,一个是季节矛盾,一个是天气矛盾。过去,人和大队早稻习惯晚播,多数在惊蛰前后播种,这时气温已稳定通过12℃,很少出现烂秧。但是,由于播种较晚,成熟较迟,常常使晚稻抽穗期遇到寒露风危害, 相似文献
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上海南汇县老港公社气象哨青年小组 《气象》1975,1(12):1-2
农业是“露天工场”,作物生长和农活安排,都受着天气变化的严重影响。我们刚下农村不久,公社领导就十分信任地要我们和有看天经验的贫下中农一起,建立气象哨,鼓励我们用毛主席哲学思想“管天”,当好农业生产的参渫。三年多来,我们看云状、云量,测风速、风向,记录气温、湿度、雨量……密切地注视着天气的变化,不断地提出农业生产措施的参考意见,还搞了一些农业气象方面的试验项目。在这个过程中,不仅初步地改变了我们的思想感情,使我们的心和贫下中农的心更贴近了,而且,也提高了我们辩证地观察、分析事物的能力和为贫下中农服务的本领。 相似文献
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