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伊春市城镇体系的演变及对策--一个"边缘化"地区的实例 总被引：5，自引：0，他引：5
伊春市位于黑龙江省北部边陲，小兴安岭腹地，社会经济和城镇系统是伴随小兴安岭森林资源的大规模开发而形成的，在1990年代的区域发展中，与主流和核心地区相比，在先进生产力和生态方式发展方面的差距在拉大，表现出日益“边缘化”的特征，此间，市域城镇体系特征发生了一系列变化，主要特征表现为作为支撑各城镇发展的新的基本经济部门成长缓慢，各城镇的成长已经走向分化，而且这中分化在市域内部印证了“边缘化”现象的存在，作为地广人稀，生态条件优越的地区，伊春也存在摆脱边缘化趋势的机遇。 相似文献
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世界地理教学中，有三个区域是把不同大洲的地区合二为一进行编排的，它们是“西亚和北非”、“欧洲东部和北亚”、“拉丁美洲”。相比而言，西亚和北非这两个地区的可比性更多、更强，本章教学效果好坏除了影响学生掌握知识程度外，还对学生掌握学习地理的许多方法如联系比较、归纳综合、以图导学等意义尤为重大。 相似文献
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“中国的天气和气候”一章的教学内容有“三多”：旧知识点多，重难点多，图表多。大纲对本章教学要求有“两高”：知识要求层次高，基础训练要求程度高。这都说明，本章教学任务艰巨，要求教师精心谋划教学。笔者认为除了按照常规紧扣大纲，依据课本和参照教学参考书备详案外，还要做好以下三方面工作： 相似文献
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在2005年第1期《读者〉杂志中，有几幅胡杨林风景图片十分精美，看后让人回味无穷、难以忘怀。胡杨林在茫茫沙海、浩瀚戈壁中挺立，与西北恶劣的自然环境抗争，那气魄、那雄韵，顶天立地。顽强不屈，横亘苍穹……不仅给人以美的享受，而且给人的心灵以强烈的震撼，让人激情跌宕、赞佩不已。更重要的是这些图片恰好反映了西北地理环境的干旱特征。因此，我在准备教学“西北地区”时，想到了这几幅胡杨林风景图片。 相似文献
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美国是“北美”一章中需重点掌握的国家。全节教学重点是美国的居民；优越的自然环境；世界农业大国及其内涵；工业的地区分布及其特征。难点是美国领土包括阿拉斯加州和夏威夷州；布局与成因。教学方法主要采取读图分析法、归纳概括法等。 相似文献
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宁夏西吉地区滑坡灾害地貌的成因分析 总被引：7，自引：0，他引：7
宁夏西吉地区滑坡灾害地貌是海原地震区最严重的地形变特征。本文在分析区域滑坡呈 或团块状密集独特分布及其严重灾害特征的基础上，进一步探讨了它的成因机制。表明滑坡地形奕的分布规律不仅受地震烈度的影响，而且还受诸如黄土的自然特征，地质构造，地貌结构和区域新构造运行等自然环境的控制． 相似文献
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西欧一节在教材的欧洲地理部分中占有较大的比重。尤其是英、法两国都有发达的资本主义工业，是世界上工业化最早的国家。两国在自然条件和经济发展方面有许多相似之处。在近几年中，我对英、法两国的地理知识教学采用了“对比讲解，列表比较”的办法，不受教材编排的限制，注意运用联系对比的方法，效果较好。 相似文献
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“三北”地区干旱少雨多风沙，因此，适宜乔木生长的范围是有限的，而当地许多灌木树种对干旱环境有较强的适应性，适宜造林的范围广。在防风固沙，水土保持，改善生态环境方面有突出作用，此外，灌木林还可以提供饲料，燃料，有较高的开发利用价值。对于加速“三北”防护林建设，振兴“三北”经济有不可低估的作用。因此，在这一地区今后造林工作中应扩大灌木林的比例，充分发挥灌木林的优势。 相似文献
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地理新教材从“以学生发展为本”的教育思想出发，在培养目标、课程设置、教育过程、现代教育技术应用等方面都有了新的内容和新的变化。就其内容而言：其中一个重要的变化就是在每课后面都安排了一个“活动”。新教材分“正”、“阅读材料”和“活动”三大板块，而且“活动”板块的份量很大， 相似文献
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地理环境的结构，是指地理环境各组成要素之间和各组成部分之间相互关系性质的组合，它包括既有联系、又有区别的两个方面，即地理环境结构的整体性和差异性。笔者在亚、欧两洲自然地理数年的教学实践中，从自然环境结构的整体性和差异性特征入手，得出分析、综合、概括归纳和对比研究等方法是学习世界区域地理的主要方法。 相似文献
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从教学过程的心理活动看，学习活动涉及的认知与情绪有着不可分割的联系。正如皮亚杰所言：“情感的发展和智力技能的发展是紧密吻合的，因为它们是动作的两个不可分割的方面。”因此，新课程提出了“情感、态度与价值观”的课程和教学目标。重视教学活动中的意向和情绪方面，不仅是促进智能发展的必要条件，而且也是学生个性发展本身的重要价值目标。那么，如何在新课程课堂教学中实施情感“管理”，促进学生的全面发展呢？ 相似文献
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亚热带山地民族文化与自然环境和谐发展实证研究--以云南省元阳县哈尼族梯田文化景观为例 总被引：21，自引：2，他引：21
一定的自然环境孕育了与之相适应的民族文化，而民族文化又对自然环境具有改造作用。民族文化与自然环境的相互适应是文化与环境持续存在的原因。本文通过深入到处云南南部亚热带山地地区的元阳县哈尼族地区的调查，提出和分析了哈尼文化与自然环境相互适应的结果一哈尼梯田文化景观的特征，并探讨了哈尼文化与自然环境两者梯田景观的关系，证实了哈尼梯田文化景观是哈尼文化与自然环境协调发展的结果，具有重要的理论和实际意义。 相似文献
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云南西南部地区由于地质构造等方面的原因，喀斯特洞穴不象滇东地区那样分布广泛和发育强烈，在以往对云南喀斯特与洞穴的研究与开发中并未引起人们足够的重视，有关喀斯特与洞穴学的探测和研究工作在滇西地区进行得不多，可以说还是一块“处女地”。１９９３年至１９９４年间，笔者等人在滇西保山市、施甸县和景谷县等地的洞穴进行了实地综合调查。调查结果表明，滇西南地区的洞穴由于所处的地理位置和特殊的自然环境，有着丰富的喀 相似文献
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巴勒斯坦、以色列以及“巴以冲突”、“阿以冲突”等名词在政治和军事报道中频繁出现，是社会热点。本节课简要从历史、政治和军事的角度介绍巴勒斯坦和以色列，重点从地理的角度来学习这两个国家的地理特征。通过学习巴勒斯坦国和以色列国重要的地理位置，了解两国的建立历史，知道两国干旱的自然环境，明白两国冲突的原因和背景，从而树立正确的和平观；分析灌溉农业，借鉴以色列的节水农业技术，学为所用，培养正确的资源观。 相似文献
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黄秉维先生始终坚持认为，“没有综合性地理研究，地理学便失其存在的依据”，“综合研究是发展自然地理学最主要的方向，同时也是带动部门自然地理学最有效的途径”。综合研究包括现代过程和历史形成这两个互相关联、互相补充的方面，为此６０年代他提出自然地理研究的３个方向，实际上是地理学在自然环境层次上的综合。近年来，黄秉维先生提出的“陆地系统科学与区域可持续发展战略研究”，是在新形势下，他一贯主张的地理综合研究思想的继续与发展。他强调综合研究的重要性，指出只有跨学科研究才是综合研究；为了协调人地关系，仅仅有自然方面的综合是不够的，还需要进行社会经济方面的综合和自然与社会经济方面的跨学科研究。 相似文献
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正从上区域地理以来,我基本遵循先自然环境,再人文环境的顺序进行教学,时间久了,我自己都感到枯燥乏味,学生的感受可想而知。地理科学具有很强的综合性和区域性。自然地理要素之间不仅存在内在联系,而且自然环境又会影响人文环境。我想能不能抓住区域的关键性特征,用一个字、一个词、一方面的地理要素或一种独特的地理现象生发出一节"枝繁叶茂"的课堂呢?在上"‘天山南北’——新疆维吾尔自治区"一课 相似文献
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宁夏灵盐地区荒漠化灾害与农牧业持续发展 总被引：5，自引：0，他引：5
分析了宁夏灵盐地区荒漠化灾害过程中自然环境与人力活动的相互作用，并讨论了区域农牧业经济发展的“退耕还牧”治沙等社会问题。在第四纪地质时期荒漠化的发生发展是一种“气候－地貌”的自然过程；在人类历史时期是气候主控下人为叠加干扰的“自然－人为”地貌过程。自然环境与人为活动具有使荒漠化发生正向或逆转变化的双重机制。 相似文献
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在“欧洲西部自然环境”一节的教学中，我设计了一系列图表，通过读、讲、练与学生共同完成需填空的内容。 相似文献
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基于中国大陆31个省市数据，以人才密度为核心指标，运用计量地理学方法，对2000-2015年期间中国人才的空间聚集特征及时空演变格局进行实证研究。主要结论有：1）中国各省市人才分布表现出非随机性和空间非均衡性，人才主要聚集在京、沪、津等省市，呈现一横两带“Π”型的空间格局，北方人才密度高于南方且逐渐向南偏移，中部出现“塌陷现象”；2）从局部聚集特征来看，高—高型人才集聚地区主要集中在环渤海地区、低—低型则集中在西南地区；3）人才集聚“冷点地区”位于西南地区，且出现逐渐扩大趋势。对此，建议中央政府加强鼓励和引导人才向相对落后地区特别是向人才薄弱地区转移，同时这些地区要主动对接东南沿海地区的产业转移以及“一带一路”倡议等，充分发挥自身优势，吸引优秀人才聚集，实现各地区均衡协调发展。 相似文献