长江口南槽拦门沙的成因和演变   总被引：8，自引：1，他引：8  

沈金山  朱珍妹  张新琴 《海洋与湖沼》1983,14(6):582-590

一、长江口水文泥沙特征长江河口是上游迳流与口外潮流共同塑造的,南槽铜沙地区的来水、来沙条件与其他入海通道一样,受到流域的迳流、输沙量及海域的潮流量、输沙量、盐度的影响。据长期的水文资料分析,长江有明显的丰水、枯水年际周期变化,一般7—8年交替出现一次;输沙量也存在着丰沙、枯沙之分,而且年内洪、枯季的周期变化十分明显。显然,长江迳流变化的强弱、变幅的大小与整个长江流域气候的长周期变化有关;海洋潮汐因受天文因素制约有大小潮之分,这些就造成了长江河口复杂多变的水文情势。  相似文献   

海原断裂带西段断层泥的分形研究     

邹谨敞  邵顺妹 《地震研究》1997,20(2):236-243

利用光学和电子显微镜研究了海原断裂带西段断层泥的粒径分布，５微米至１厘米的粒径段，断层泥具有自相似特征，断层面的粘滑摩擦的特征位移参数可由分维上限（约１厘米）确定。同时用分形理论分析了断层泥粒度分重量百分比的分形结构特征，探讨了粒度成分分维值与断层运动特征的关系。  相似文献   

便携式高频地波雷达海流探测长周期工作性能试验          下载免费PDF全文

魏国妹  商少平  刘轲  贺志刚  雷发美  戴昊  汪鹏 《应用海洋学学报》2016,35(3):433-441

2013年1月29日至3月15日在台湾海峡西南部海域进行了OSMAR-S100便携式高频地波雷达与浮标观测海流数据的长周期对比试验,验证了雷达系统在探测海流方面的准确性、可靠性和稳定性.通过实测海流与雷达矢量流的复相关分析,选定3 m层的海流为对比代表层.试验期间实测流速为0.0~120.0 cm/s,雷达海流有效探测区内的矢量流流速、流向的观测误差较小,能够满足实时监测海洋表层流的需要,高精度区流速、流向的均方根误差分别为9.1 cm/s和24.8°,边缘区的均方根误差为13.3~24.8 cm/s和39.4°~39.6°,与国内外达到业务化运行要求的同类产品实际观测精度相当.  相似文献   

放射性核素在非饱水裂隙介质中的迁移     

Wils.  ML 叶艳妹 《国外地质(成都)》1991,(4):19-24

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FMI的MOS指导系统     

Kilpi.  J 张妹丽 《北京气象》1991,(1):42-42

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极坐标法进行浮标有效行程观测和计算的研究     

张章新江妹官  周生宏 《水文》2001,21(Z1):21-24

对极坐标法进行浮标有效行程观测和计算进行研究,根据基点所处位置是否在浮标中断面上和水面比降的大小,分4种情况讨论了浮标有效行程的确定方法,并给出相关算例.  相似文献   

集体农用土地所有权登记发证系统关键技术研究     

卢立欣  陆华成  滕龙妹 《浙江测绘》2007,(4):35-37

本文针对集体农用土地所有权登记发证工作的需求，以工作流、组件GIS（GeographicalInformationScience）、空间数据库等技术为依托。重点探讨了图属一体化空间数据管理、快速高效的统计、登记发证流程定制等一系列关键技术问题。  相似文献   

欧亚大陆桥(中国段)沿线气候特征与灾害区段划分研究     

余优森  陈榛妹  陈添宇 《气象学报》1998,56(2):178-186

分析研究了欧亚大陆桥（中国段）沿线的气候特征与地理环境,影响和阻碍铁路运输的气象灾害;作了气象灾害区段划分,并提出铁路安全运输的气象保障与服务。  相似文献   

广东厚婆坳整装勘查区矿产类型研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄玲玲  李妃妹  武国忠 《江苏地质》2015,39(3):415-421

以整装勘查区内典型矿床的成因类型为基础,通过对潮州厚婆坳锡多金属矿、揭东新寮岽铜多金属矿、揭西五经富稀土矿、澄海莲花山钨矿、饶平溪西钼矿5个典型矿床的“三位一体”成矿地质特征进行对比,确定区内主要矿床类型有斑岩型、热液型和离子吸附型3种,对区内68个矿床进行类型初步划分,确定了不同类型矿床所具有的矿种组合,为研究区开展矿产资源潜力评价奠定了基础  相似文献   

基于提高实践能力的《矿物岩石学》教学改革探索     

崔潇妹  黄坚 《西部资源》2015,(3):135-136

《矿物岩石学》是地质学专业中一门非常重要的专业基础课,矿物岩石鉴别能力也是地质工作三大基础技能之一。该课程知识体系庞杂,概念多,内容抽象,实践性又很强,初学者学习起来难度较大,为了提高学生的实践能力,笔者在近几年的教学过程中,通过调整课程体系、强化实践环节、改进教学方法、激发学生学习兴趣和完善考核制度,探索出一套适合专科层次学生,以培养实践能力为主要目标的教学方法,取得了较好的教学效果。  相似文献