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1.
2.
一、总图构思 1、乌海市人民医院外科住院楼位于医院西北角。2、总图布置上在满足规划要求的前题下,尽量向西、北布置。体。3、为医院院落周边留出较大的绿化用地。4、同时也为医院今后的发展留出较多的空间。5、新建外科楼用连廊将原住院楼、门诊楼连为一体。  相似文献   
3.
颅颌面外科与三维重建技术   总被引:16,自引:1,他引:15  
目的 探讨电子束CT三维重建技术在颅颌面外科的适应症和应用价值。方法 采用美国Imatron公司的电子束CT(electron beam CT,以下简称EBCT)C-150,对76例严重颅颌面病人实行薄层CT容积扫描。将所获CT 象经数字接口传至加拿大ISG公司生产的Allegro工作站进行三维重建。结果 EBCT成像技术能立体的、详尽和精确的显示机体组织三维解剖结构极其相互关系。其再现畸形或病体  相似文献   
4.
目的 研究枕颈部疾患外科治疗后并发症发生的原因并探讨其治疗策略.方法 回顾性分析18例手术治疗失败的枕颈部疾患的临床资料.结果 本组16例获随访12~24个月,术后10例症状明显缓解,4例减轻,2例无明显变化.结论 枕颈部疾患外科治疗的手术入路选择至关重要;植骨床的处理、足量的植骨及必要的制动是确保植骨融合、防止内固定失败的关键;合理选择内固定物、充分减压、术中精细操作是防止并发症的有效措施.  相似文献   
5.
《中国勘察设计》2010,(12):166-169
一、项目概况 天津医大总医院是天津市三大医疗中心之一,设有630张病床,设计日门诊量600人次,地下1层,地上17层,  相似文献   
6.
本文探讨电子束和螺旋CT机可实现全方位扫描和精密三维重建技术在颅颌面外科和减肥的适应症的应用价值。采用美国Imatron公司的电子束CT(以下简称EBCT),已对76例严重颅颌面畸形患者实行薄层CT容积扫描。将所获CT图象经数字接口传至加拿大ISG公司生产的Allegro工作站进行三维重建。EBCT成像技术能立体的、精细地显示机体组织三维解剖结构,包括骨骼、软组织、脂肪、动脉、静脉及其相互关系,引导主刀切割的路径,提高手术治疗效果。EBCT和螺旋CT作三维重建技术是现代颅颌面外科和减肥外科最主要的诊断方法之一,并具有重要的临床应用价值。预期改装微焦点CT机后,再现畸形或病体模型的程度可以达到亚微米极解剖学的精度,为准确了解和掌握畸形程度并制定合理的手术治疗计划提供了极为重要的依据。近年来工业微焦点CT机其空间分辨率已达5-15微米陈椎昌教授等已发展了用于生物医学的研究,今后可对皮下组织作精细的CT成像,对皮肤作粗糙度(或光滑度)的定量分级,以了解整形美容、针炙磁疗减肥与CT影像的微观效果。  相似文献   
7.
刘桂芳 《贵州地质》2013,(6):429-430
手术学的医学院校教师培训课程目的是确保教师在目前先进的外科手术中拥有相应的手术知识、技能和态度,如何根据手术条件确定手术指证等等,使教师通过练习胜任外科医生的工作。因此,外科手术学培训的目标是培养具有广泛医学基础与高超医学素质的外科专家,为大量的外科疾病患者提供卓越的医疗及护理服务。为此,我们要制定严谨的培训计划,用来培训及提升医学教师的学术背景、外科学操作能力和服务意识。  相似文献   
8.
目的:观察补肾活血汤在髋关节外科脱位联合自体髂骨支撑植骨治疗股骨头坏死(ONFH)术后的辅助治疗作用。方法:将54 例ONFH患者随机分为2组,对照组27 例(37髋)采用髋关节外科脱位联合自体髂骨支撑植骨治疗,治疗组27 例(36髋)在髋关节外科脱位联合自体髂骨支撑植骨术后予补肾活血汤治疗,疗程为8周。观察2组影像学疗效,疼痛视觉模拟评分法(VAS)评分、髋关节功能Harris量表评分优良率、中医证候评分及不良反应。结果:治疗组脱落2 例(4髋),对照组脱落3 例(4髋),最终本研究共纳入49 例患者,其中治疗组25 例(32髋),对照组24 例(33髋)。2组治疗后及随访6、12个月影像疗效分值比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后及随访6个月治疗组髋关节VAS评分低于对照组,治疗后及随访6、12个月治疗组中医证候评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01);Harris评分优良率治疗组为100.00%(32/32),对照组为90.91%(30/33),差异有统计学意义(P<0.05); 2组患者术后及随访均未发现明显不良反应,治疗组1 例(1髋)术后12个月因髋关节严重塌陷行全髋关节置换术。结论:髋关节外科脱位与自体髂骨支撑植骨术后口服补肾活血汤可以进一步缓解术后患者的疼痛及中医证候,改善髋关节功能,提高保髋疗效。  相似文献   
9.
目的:探讨采用BOPPPS教学模式结合PDG教学法在外科临床见习带教中的应用效果。方法:选取广西中医药大学中医学本科专业学生255人,将其随机分为实验组(155人)和对照组(112人),分别采用BOPPPS与PDG结合的教学模式和传统教学方法进行教学,见习结束后进行期末考试和问卷调查比较。结果:实验组学生考试总成绩、基础知识和病例分析成绩均优于对照组(P<0.05);到课率实验组为95.56%,对照组为78.32%,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的课堂教学效果评价明显优于对照组(P<0.05)。结论:BOPPPS教学模式结合PDG教学法能有效增强学生自主学习及临床实践能力并提高临床见习教学质量,教学效果优于传统的教学方法,值得进一步推广应用。  相似文献   
10.
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