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21.
2008年是国家改革开放30周年,也是郑州测绘学校建校30周年,郑州测校是伴随着国家改革开放的步伐成长的。在改革开放的大环境下,教育优先,投入不断加大,使郑州测校由小到大,由弱到强,发展成为测绘专业齐全,教学,生活设施完善,在校学生达4000余人的国家级重点中等专业学校,并成为河南全省教育系统先进集体和河南省文明学校,为全国测绘单位输送了大量的实用人才,  相似文献   
22.
经济“差别化”过大,其分化可不可能引起“政治”上理解的“差别化”和分化?可不可能引起我们价值观的严重分化?如果可能,这对全国人民要统一思想到中央关于稳定的精神上会不会有障碍?会不会对我们改革的进一步深化产生巨大的心理和思想认识上的障碍?如果会,我们应当怎么办?  相似文献   
23.
近年来,无锡市国土资源局坚持以科学发展观为统领,以贯彻落实中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》为主线,不断创新体制机制,致力于深化教育、细化制度、强化监督,使“为民、务实、清廉”的要求贯穿于国土资源管理、执法、服务各个方面,为全市国土资源事业发展提供了有力的政治、纪律和作风保障。2006年7月被江苏省委、省政府评为“全省纪检监察工作先进集体”,2007年6月被中纪委驻国土资源部纪检组、监察局确定为“全国国土资源系统党风廉政建设工作联系点”。  相似文献   
24.
在充分研究现有几何方法确定局域似大地水准面的基础上,根据独立网内点间高程异常差的不变性和独立网间大地高起算基准面与WGS84椭球面的平行性,提出通过两步处理,获得大区域连续似大地水准面的思想和方法,即首先统一相邻两个独立GPS网大地高起算基准面,然后再利用几何方法确定大区域似大地水准面.该方法在长江口北岸得到了很好的验证,并取得了比较理想的精度.  相似文献   
25.
《安徽地质》2008,18(3):240-240
2008年8月20日至22日,我省科技界的盛会——安徽省科协第八次代表大会在合肥隆重召开。中国科协党组书记、书记处第一书记、常务副主席邓楠到会祝贺,省委书记王金山发表重要讲话,省长王三运、省政协主席杨多良、省委副书记王明方等省领导和两院院士等著名科技专家出席了会议。800多名来自全省各地的科技人员优秀代表出席了大会。这次会议的主要任务是团结和动员全省广大科技工作者,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十七大和胡锦涛总书记视察安徽重要讲话精神,认真履行党和政府联系科技工作者的桥梁和纽带职责,为加速崛起进程、建设创新型安徽、构建社会主义和谐社会而努力奋斗。  相似文献   
26.
实行属地化管理以来,广东省核工业地质局党组始终坚持“两手抓,两手都要硬”.在继承核地勘队伍思想政治工作优良传统的同时,与时俱进,结合实际制定实施了《广东省核工业地质局企业化过渡时期思想政治工作若干意见》(以下简称《意见》)、《广东省核工业地质局政治文明、精神文明建设年度考核办法》(以下简称《办法》),有力地促进了队伍建设和经济发展。广东省核工业地质局的经验值得我们认真学习借鉴。  相似文献   
27.
2007年,我局在中共江西省委、省政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导.以科学发展观为统领.全面学习贯彻党的十七大精神,紧紧围绕核地质经济建设这个中心,团结一心,奋力拼搏,全面超额完成了2007年各项工作任务,涌现出了一批先进单位、优秀企业(集体)和先进个人。在2008年局工作会上,局对2007年度先进进行了表彰奖励。其中,还首次表彰了4名道德模范。  相似文献   
28.
二六五大队地调院党支部坚持围绕经济抓党建,抓好党建促经济的总体工作思路,紧紧围绕地调院中心工作,把党建和思想政治工作贯穿到日常的各项工作中,充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,充分体现了基层党组织的先进性和战斗力。  相似文献   
29.
综治工作是围绕人做工作,思想政治工作说到底也是做人的工作,两者密不可分。抓好地勘单位综治工作,必须充分发挥思想政治工作的政治优势作用。近年来,二六三大队将思想政治工作贯穿于整个综治工作的全过程,做到了“四个坚持”,取得了明显的成效。  相似文献   
30.
何丹  孟斌 《北京测绘》2021,35(5):688-694
以成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)和课程思政理念为指导进行课程设计与实践,是地理信息科学专业应用型人才培养的发展趋势.围绕专业人才培养目标和课程教学目标,以反向设计为原则,结合专业毕业要求,确定课程学习成果,然后以成果为导向,设计实施教学改革,将思政元素有机融入专业教学中,培养学生综合素养.地理信息系统(Geographic Information System,GIS)方向的课程《GIS空间分析》是地理信息科学专业核心课程,探索和实施成果导向下的课程思政教学目标的达成,围绕教学目标进行有效的教学设计,结合课程内容从理论知识和实践操作两个层面进行课程思政教学融入设计,提出课程思政融入专业课教学的典型案例和实施路径,包括制定课程目标、确定学习成果、探索和实施新型教学方式、优化课程考核和评价方式等方面.  相似文献   
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