社会发展与地震灾害     

李保廷 《山西地震》2005,(Z1):36-37

社会发展包括社会经济、政治及文化进步的诸多方面,它与地震灾害带来的损失有着密切的关系.  相似文献   

培养现代公民必备的地理素养初探     

蔡明 《地理教学》2005,(6):12-14

“培养现代公民必备的地理素养”是高中地理新课程的基本理念之一，是实施地理课程标准的核心任务。本将通过具体的实例，从教师的视角和可操作的视角，来解读这一新课程理念，力求把这一理念变得具体、生动，并探讨在教学实践中，如何实施培养策略。  相似文献   

“浩瀚的宇宙”一课的教学     

许滢倩 《地理教学》2005,(8):27-28

上海高中地理新教材以专题的形式为广大师生提供了更多自由发挥的空间，为充分体现课改精神及新教材的特点，在教学中我充分利用我校现有的资源，将学科教学与现代信息技术相整合。  相似文献   

期刊最新统计显示《现代地质》质量明显提高     

《现代地质》2005,19(4):494-494

根据中国科学技术信息研究所、万方数据2005年9月最新发布的《中国期刊引证研究报告》（2004）统计，《现代地质》的影响因子已达1．027，在67种地质科学类期刊中，影响因子排第13名，总被引频次为656。地质学类期刊影响因子前50名见下表。  相似文献   

青藏高原腹地植物碳同位素组成对环境条件的响应   总被引：7，自引：0，他引：7  

王谋  李勇  黄润秋  李亚林  张玉修 《山地学报》2005,23(3):274-279

现代植物碳同位素组成是特定环境影响的结果,通过对植物碳同位素组成的研究可以揭示植物生长期环境信息。针对青藏高原腹地高寒草甸~高寒草原过渡区植被碳同位素组成进行研究;该区高山嵩草样δ13C值在-25.63‰~-27.95‰间,平均值-26.63‰;高寒草原区混合样δ13C值于-26.29‰~-27.73‰间,平均值-27.04‰。高山嵩草样δ13C值总体呈现由南东往北西方向正偏趋势,研究区北部高寒草原区混合植物样也呈现出由南向北富重碳同位素趋势。这些变化规律被认为是主要受降水环境影响的结果,而区域内降水条件的展布规律则是受高原夏季风运移方式的控制。对植物δ13C值与地理位置的回归分析表明,该区植被碳同位素组成与地理位置相关,高山嵩草样(r=0.44603,n=29,p<0.05)和混合样(r=0.8112,n=5,p<0.1)均表现出对区域降水环境条件的良好响应。据此,以该区植物δ13C值为背景,进行合理推算,拟定了研究区内干旱区和湿润区界限的位置。  相似文献   

提升地籍管理水平 助推经济社会发展     

颜学毛 《湖南地质》2011,(8):29-30

2011年7月，湖南省地籍管理工作会议在株洲举行。会议指出：当前和今后一个时期，既是地籍工作实现量积累的转折期，更是实现提升的关键期，地籍管理工作将处于由国土资源基础性工作向核心工作转变、由传统地籍向现代地籍转变的起步时期。这反映了地籍工作在国土资源管理中的新定位。  相似文献   

浅谈现代测绘技术装备在国土资源管理中的应用     

翟艳青 《测绘与空间地理信息》2016,(4):37-40

进入新世纪以来,随着计算机技术、信息技术等新技术的发展,测绘技术装备也得到迅速发展,现代测绘技术装备在自动化、高效化方面的能力越来越突出,获取的数据类型也更加多样化。利用现代测绘技术装备服务于国土资源管理已经是大势所趋。本文结合现代测绘技术装备在国土资源管理中的应用范例,给出了相应建议,旨在提高现代测绘技术装备的应用能力,为国土资源管理提供全方位的服务。  相似文献   

2014年地质学类期刊主要指标排名     

《地质学报》2016,(4):784

  相似文献   

Android平台下地形图编号查询转换系统的设计实现     

王岩  刘茂华  杨立君  刘芳 《北京测绘》2016,(4):131-135

首先对国家基本比例尺地形图编号的查询与转换的方法进行了研究与探讨,然后利用JAVA语言编程实现了根据经纬度查询不同比例尺地形图的新、旧编号、根据地形图新、旧编号查询地形图图幅范围、地形图新、旧图幅编号的相互转换等功能,最后利用Eclipse软件生成*.apk文件,将其安装在Android手机中,生成地形图编号查询与转换系统,为相关工作提供了便利条件,大大提高了工作效率。  相似文献   

《地图学》多元教学方法改革与实践     

马晶 《测绘科学》2016,41(5):173-176

针对测绘工程专业传统的《地图学》课程教学中存在的只注重理论教学、教材内容陈旧、缺乏贴近学生实际和当前测绘科技发展的问题,该文提出《地图学》的多元教学方法,即将教书育人理念融入课堂教学、现代教学手段融入传统课堂及书本理论教学融入实践体验的教学方法。  相似文献