全文获取类型
| 收费全文 | 787篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 测绘学 | 14篇 |
| 大气科学 | 7篇 |
| 地质学 | 8篇 |
| 综合类 | 5篇 |
| 自然地理 | 753篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 8篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 12篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 16篇 |
| 2014年 | 51篇 |
| 2013年 | 70篇 |
| 2012年 | 62篇 |
| 2011年 | 66篇 |
| 2010年 | 66篇 |
| 2009年 | 26篇 |
| 2008年 | 35篇 |
| 2007年 | 37篇 |
| 2006年 | 32篇 |
| 2005年 | 27篇 |
| 2004年 | 88篇 |
| 2003年 | 31篇 |
| 2002年 | 17篇 |
| 2001年 | 34篇 |
| 2000年 | 20篇 |
| 1999年 | 13篇 |
| 1998年 | 13篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 25篇 |
| 1995年 | 9篇 |
| 1994年 | 8篇 |
排序方式： 共有787条查询结果，搜索用时 15 毫秒
161.
162.
地理课堂教学中适当渗透时事、国策教育试探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文着重以地理时事入手 ,从世界形势、国情和国策、地理新知识等方面 ,联系课本知识 ,渗透到地理教学中 ,以激发学生的学习兴趣 ,达到掌握地理知识之目的。 相似文献
163.
“地球的运动”一节是初中地理教学的重点、难点。尤其是“地球公转和季节变化”一部分知识点多，难点多，而且都是重要内容，是学习地理知识的基础。仅凭简单的设计、平直的讲述很难达到预想的效果。我在设计本节课时，注重运用多媒体课件、学生模拟实验等形式，突出学生动眼、动手、动脑三大环节，课堂教学结构严密、紧凑、和谐、完美，并且善始善终，使知识的掌握得到了进一步深化，有效地促进了学生认知及思维活动能力的发展，收到了很好的效果。我对本节课的主要设计如下： 相似文献
164.
165.
166.
167.
地理教师运用各种心理策略，诱发学生积极想象，并对其进行科学的引导，使学生在头脑中迅速、准确地形成相应地理事象的形象，对于提高地理课堂教学的效果十分重要。 相似文献
168.
成功的地理课堂,从整体来看,应该是环节齐全,师生关系和谐,学生新知掌握到位,有一定的思维训练量,新课改理念得到充分体现。但是,这样的理想课堂,在平时教学中实在不多见。就笔者本人来说,长期任教高三毕业班,重新轮回到高一,在我校"少教多学"课堂教学要求下,面对新的学生,重新整理基础年级的新课教学思路,心中总是感觉没底,惴惴不安。比如,刚结束的关于正午太阳高度的变化、四季更替和五 相似文献
169.
170.