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991.
“信息”在信息论中指的是用符号传递的接受者预先并不知道的报道和内容,而“地理信息”是教师通过各种途径收集的用于提高地理课堂教学效率的各种影像、图片、文字、声音等地理材料。“有效利用”指的是通过教师的教学设计使地理信息材料发挥效能,实现地理课堂教学预期目的的过程,具体主要体现在两个方面:一方面通过信息的利用来提高学生的地理学习效果,培养学生的信息素养和信息能力,促进学生的发展;另一方面能够通过对地理课堂信息有效利用的研究,不断提高教师的信息意识和信息素养,促进教师的专业成长。 相似文献
992.
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入和推广,地理教师课程意识的增强、课程设计概念的形成以及对课程设计步骤的了解,地理课程设计的思路就成了大家所关注的焦点。下面选取地理课程中的某些课程目标及相关的课程内容标准作一些粗浅的分析,并给出相应的课程设计思路。 相似文献
993.
针对昆明市盘龙区世博片区的环境现状和环境功能区分区,对昆明市盘龙区世博片区进行了5年环境规划设计,介绍了世博片区环境规划设计的程序和方法,完成了昆明市盘龙区世博片区环境规划设计方案,提出噪声控制、汽车尾气治理排放、油漆厂水污染物的削减、生活燃煤的替代和排烟脱硫技术的引进、世博片区周边常住人口的总量控制,是确保世博片区环境功能区——环境重点保护地区达标的主要途径和措施,并进一步探讨了当前环境规划设计存在的问题。 相似文献
994.
全球城市理论与中国的国际城市建设 总被引:2,自引:0,他引:2
全球城市是多因素作用的结果,研究范式由20世纪70年代的马克思主义政治经济学向全球与地区相互作用的范式转换。全球城市体系的划分从单一指标向经济与文化结合的多指标方向发展。但如何选取指标,如何进行指标的测量,如何确定各指标的权重分配以及如何采集城市间相互作用的数据与资料,都是全球城市研究要面对的重要问题。中国的全球城市建设要从全球城市体系的等级、位序规律出发,根据社会经济发展的实际,要有步骤、有目标、分阶段,稳步推进,逐步提升城市发展的层次,促进城市国际化的步伐,建设中国的国际城市。 相似文献
995.
996.
997.
简要概括了国内外叠层橡胶垫基础隔震技术的应用发展状况,介绍了隔震结构的各种反应分析模型,对隔震结构设计分析方法进行了讨论,提出了有益的建议,并指出了在《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001)关于隔震结构的简化计算方法中存在的诸多不足。结合我国的隔震技术应用现状,引入了两阶段设计法的概念。此方法将有利于提高设计质量,减少设计周期。 相似文献
998.
999.
1000.
选择完善的GPS测量技术方案对提高数字城市的效率,保证城市控制框架的高质量;有效地拓展数字城市技术发展空间将奠定很好的基础。笔者根据数字城市建设工作的实践提出了比较规范、优化的GPS测量技术方案。 相似文献