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101.
基于分层假设的Green-Ampt模型改进   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
传统Green-Ampt入渗模型由于假设过于简化而限制了计算精度,针对这一问题,在分层假设的基础上对模型进行了改进:将均质入渗土壤分为饱和层、过渡层和干土层,采用Richards模型分析了不同入渗条件下各层的厚度以及各层内含水率和导水率的变化规律,结果表明,入渗条件一定时,过渡层占湿润层(包括饱和层和过渡层)比例会随湿润层厚度的增加线性减小,积水深度和土壤初始含水率分别会影响这一线性关系的纵轴截距和斜率,而土壤饱和导水率则对其没有明显影响;过渡层内土壤含水率分布为椭圆形曲线,而导水率随深度增加线性减小。在此基础上,通过引入湿润层的等效导水率并相应给出锋面吸力的计算方法,对传统Green-Ampt模型进行了改进。结果显示,改进后模型计算精度显著提高。  相似文献   
102.
非圆轨道GPS/LEO掩星反演地球大气参数的算法及讨论   总被引:4,自引:3,他引:1  
在非圆轨道GPS和LEO卫星条件下,给出一种较为直接的GPS/LEO掩星反演地球大气参数技术中弯曲角序列的迭代算法,并在理论上对该迭代法的收敛性进行了严格的数学证明.利用GPS掩星反演模拟程序,定量估算了卫星圆轨道假设对GPS/LEO掩星反演地球大气参数的影响,并验证了在非圆轨道条件下各种迭代法的一致性.指出了文献中给出的级数展开迭代算法的不足之处.  相似文献   
103.
王宁 《探矿工程》2008,35(3):37-38
结合工程实例,提出了锚固体内部稳定性验算的Kranz法中假设支点"b点"的选取位置,认为"b点"选择为护坡桩的反弯点(即桩入土端中左侧被动土压力与右端主动土压力相等的点)比较合适.  相似文献   
104.
张掖市产业部门用水关联分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
在用水系数基础上分析经济部门用水关联的方法存在局限。应用改进的假设抽取法(HEM)关联分析方法,以2002年张掖市地区水利用投入产出表数据为例,定量测算了张掖市产业部门间用水的关联作用。结果证实,①经济系统虚拟水转移与实体水利用存在总量平衡的关系,在一定的经济结构下,最终需求总量不变时,其结构调整不会对用水总量产生影响;②改进的HEM法将系数比较转化为实际用水数量组成因素分解,更直观、明确地量化了部门间以及部门内部用水关联。  相似文献   
105.
流域水资源变化特征及其归因识别一直是水文研究的重要科学问题。本文以党河流域为研究区,采用线性倾向估计等方法分析了流域气象、下垫面和水文要素变化特征,基于Budyko水热耦合平衡方程量化了气候变化和人类活动对径流变化的贡献。结果表明:(1)流域内气温呈升高趋势,降水呈增加趋势,气候向暖湿化方向发展;(2)林地、草地、耕地、水域和建设用地面积增加,未利用地面积缩减;冰川退缩速率为3.86 km2·a-1;多年平均最大冻结深度平均递减速率为1.14 cm·a-1;(3)党河径流年际递增速率为0.21亿m3/10a,年内分配为“双峰型”,降水和气温对径流年内变化贡献分别为57.2%和42.8%,气候变化和人类活动对径流变化贡献分别为59.46%和40.54%。  相似文献   
106.
以概念格为工具,讨论数据扩展引起的相容性问题.将数据作为概念格中的对象,在给定数据基本集并假设数据特征一定的条件下,考虑数据扩展相容性问题,解决了数据扩展的相容性判定问题并给出了相应的判定定理.目的是使在特征一定的情况下,数据对象达到最大化.  相似文献   
107.
创造性教学理论,为培养学生创造性思维拓宽了道路。在地理教学中,如何运用这一理论,结合地理学科特点.最大限度地启迪学生思维呢?笔者拟从大胆假设入手.谈谈对学生进行创造性思维训练的体会。  相似文献   
108.
朱浩 《地理教学》1998,(2):24-25
我国杰出科学家钱学森教授在《关于形象思维问题的一封信》中指出:“凡是有创造经验的同志都知道,光靠形象思维和抽象思维不能剖造.不能突破,要创造要突破得利用灵感。”所谓灵感.是人们对某个问题百思不得其解,某个时候突然茅塞顿开,豁然开朗.找到了解决问题的新答案或新假设.这种心理现象称之为灵感.又称之为顿悟。灵感具有  相似文献   
109.
再论《统计假设检验在地学应用中的两种“错误”》   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文首先指出实际工作中使用统计假设检验方法常出现的问题,具体介绍了假设检验方法,并分析两种错误之间的关系。最后,提出当对原假设了解不充分,不能肯定原假设出现的可能性大时,可采用贝叶斯方法进行检验。  相似文献   
110.
三重复式软岩取心钻具   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
首先对被研究对象-冲击矛及土体作出若干假设,并在此基础上建立力学模型,然后找出研究对象的所有受力并对它们进行分析、简化,最后从运动学角度对可控冲击矛偏转机理进行了分析。  相似文献   
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