苗族坡会人如潮 国土宣传到坡头——芒蒿节融水县国土资源局大力宣传国土资源法律法规     

杨桦 《南方国土资源》2010,(3):F0003-F0003

<正>利用苗族坡会各族群众赶坡的时机开展土地管理法、矿产资源管理法及耕地保护、地灾防治等知识宣传是广西融  相似文献   

梁山县国土资源局开办《国土之声》栏目宣传国土资源法律知识     

邵长春 《山东国土资源》2010,26(5):47-47

近日,梁山县国土资源局与县广播电台合作,开办了《国土之声》栏目,每天上午8：30～9：00定时广播宣传国土资源法律法规知识,扩大宣传覆盖面,收到了良好的效果。2009年以来,该局不断创新法律法规宣传方式,投资10多万元在县电视台黄金时段播放耕地保护的宣传广告。  相似文献   

《巴彦淖尔吟》(七律)     

石玉平 《西部资源》2010,(4):53-53

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试论知识经济时代的企业档案管理     

刘贺 《中国地名》2010,(2):41-42

本文结合知识经济时代的主要特征,对传统企业档案管理和信息时代企业档案管理及其存在问题进行了分析,把企业档案管理提升到知识资源管理的高度,运用知识管理的规律,对知识经济时代的企韭档案管理的价值和作吊进行了重新定位。  相似文献   

“居住区与工业区布局”的探究性活动     

金春  陈炜 《地理教学》2010,(3):20-21

注重学生在现实生活中学习地理知识,倡导探究性学习,是新课程改革的重要理念。城市内部空间结构的形成过程中往往受到历史、经济、社会、交通、环境等诸多因素的影响。“居住区与工业区布局”是城市空间结构知识模块中的重点内容,是衡量一座城市规划是否科学合理的关键要素,本部分内容又是高中地理人文知识中要求必须掌握并准确理解的基础性知识块。通过探究过程,有利于培养同学们的实际观察分析问题的能力,运用所用知识,理论联系实际,  相似文献   

建构主义指导下的地理难点突破策略     

叶晓平  王晨光 《地理教学》2010,(5):15-17

建构主义学习理论认为,有效掌握新知识,必须与已有知识和经验有机结合,将之纳入已有知识体系,高中地理中的一些传统难点往往是因抽象不易感知,学生无法将之与已有知识或者相应生活经验对接。因此,认真分析学情,  相似文献   

利用“活动”进行“地图”的复习     

高俊华 《地理教学》2010,(13):31-31,27

一、培养学生运用生活中的经验和已有的知识,建构新的认知 人的认知不是被动地接受的,而是通过自己的经验主动地建构的。在此基础上,建构主义教学论总结了当代各种教学论流派的思想,指出教学应当力求使学生主动进行知识的建构,而不是要求他们复制知识。在“地图”的复习时要充分注意到了这一教学论原则,注重学生的动手实践,充分调动学生的学习主动性,让学生通过自己的经验来学习,并建构自己的认知。  相似文献   

认知同化论在指导地理教学中的实践     

王三盼  方建福 《地理教学》2010,(18):37-38,23

一、认知同化论的基本内容 认知同化论是美国著名认知心理学家奥苏伯尔于1963年提出来的,用以阐述认知结构在学习中的作用。它认为学生从事新的有意义的学习时,必须有适予新知识学习的原有的认知结构。学生学习就是一个同化与发展自身认识结构过程。目前,这一理论观点已经为广大教育工作者所熟悉并认同。  相似文献   

转型期中国科研机构融入国际学术知识网络的动力机制研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

HENNEMANN Stefan  汪涛 《地理科学》2011,31(9):1043-1049

中国科学技术体制现在正处于非常重要的转型期。在过去的十多年里,不仅高校进行了合并和重组,一些公共研究机构也进行了全面调整以应对国家未来发展的需求。不仅如此,国家政策和全球化的趋势还要求中国科学研究体系融入到全球科研体系中。通过对1998~2004年的国际科学刊物中有中国参与发表的合作论文数据进行分析,探索哪些科研机构在直接或间接吸收国外相关研究组织研究成果中发挥重要作用。结果表明,中国科研机构不同科研组织与国外高校间的知识联系存在着相当稳定的等级序列,精英高校的影响力远远大于公共研究机构,而且随着时间的推移,精英高校在本地和全球科研机构间起着越来越重要的中介作用。虽然北京处于中国知识网络中的核心地位,但这种空间上的核心边缘差异表现出逐步缩小的趋势。精英高校的主动融合效应和全球知识系统的涓滴效应共同推进了中国学术知识网络的演化。  相似文献   

基于知识规则的土地利用/土地覆被分类方法——以黑河流域为例   总被引：3，自引：0，他引：3  

候玉婷  王书功  南卓铜 《地理学报》2011,66(4):549-561

本文提出了一种基于知识规则的土地利用/土地覆被分类的新方法。知识规则是基于专家经验建立起来的,反映研究区内不同分类系统下各类别的地理分布特性与地理分布交叉可能性。基于黑河流域90 m 分辨率DEM、2009 年逐月1 km 分辨率NDVI,参考美国地质调查局(USGS) 1 km分辨率土地利用/土地覆被数据在欧亚大陆上各类别的聚类中心,应用在上、中、下游分别建立的知识规则,以知识规则结合最近距离的USGS 类别聚类的方法,制作了一套与USGS全球土地覆被分类标准一致的、可以用于大气模式以及陆面过程模式的黑河流域土地覆被类型分布数据。本方法分类结果与以往研究采用的类别映射方法的分类结果及实际地物影像进行对比,表明知识规则下的分类结果更能准确表达流域地表覆盖特征,对冰雪、冻土类别和沙地荒漠类别的表现更优。  相似文献