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分析了多媒体技术的应用现状及发展趋势。以昌平区地质灾害多媒体演示系统的制作为例,从制作流程、音视频文件处理等方面,详述了多媒体技术在地质灾害成果演示中的应用。同时,就制作过程中出现的问题,提出了相应的解决办法及建议。 相似文献
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基于多媒体技术的空间信息可视化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体技术集文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体及各种媒体的组合于一体,从而以视觉、听觉、触觉等媒体形式直观、形象、生动地表达空间环境信息。可视化方法则将大量无序的空间环境信息转换为人类易于操作和感知的直观信息。多媒体技术与可视化、ＧＩＳ及地... 相似文献
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在即将进入 2 1世纪的今天 ,世界各国尤其是西方科技发达国家都在积极构建和提升国家信息基础 (NationalInformationInfrastructure)建设。其重要目的之一就是要适应即将来临的信息社会对教育训练的极高需求。本文将要阐述教育学习需求转变的原因 ,信息网络(web)教学的意义以及它在未来学习中将要扮演的角色 ,以及西方国家网络教育训练技术的现状与发展方向 相似文献
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根据地震研究、预测、预报、抗震、减灾、救灾的需求，阐述了建立国产化地震地理信息系统的必要性。分析了目前地理信息系统在地震数据处理中的应用以及存在的问题，提出了解决问题的方案。 相似文献
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1引言近年来,计算机通信和多媒体技术飞速发展,极大地推动了视频会议系统的发展,实现远程天气预报双流视频会商,在技术上已经完全成熟。吉林省气象局以现代信息通信技术为支撑,已经建成了省局到国家局6M SDH宽带和MPLUS备份链路、省局到市(州)4M宽带和VPN备份链路,具备了承载双流视频会商系统的通信能力。基于已建成的宽带数字通信网络和计算机多媒体通信技术,以省气象台为中心,连接国家气象局、省局机 相似文献
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基于网络环境的研究性学习,是指利用以计算机为基础的网络和多媒体技术建立研究性学习的环境,使教师、学生与信息媒体在互相合作、交流基础上进行的研究性学习。经过实践探索,我们深深体会到：基于网络环境的研究性学习,实质上是一个让学生全身心投入到信息资料中的学习,是一种基于信息资源、培养信息能力的新型学习范式。在该学习过程中,学生不仅要利用信息技术获取、处理信息,通过主动探索完成意义建构;还要利用信息技术来表述自己对某一内容的理解,创造并传递新的信息。本文以“中国的农业”为例,阐述基于网络环境的研究性学习的设计与实施操作。 相似文献
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浙江省区划地名管理信息系统设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了如何利用GIS技术、数据库技术、网络技术、多媒体技术建立浙江省区划地名管理信息系统。系统以Esri的MapObjects作为GIS基础平台、MS SQL Server作为数据库平台，实现了区划与地名数据的采集、编辑、查询、统计分析和存储建库，基本完成了区划地名的计算机科学管理。 相似文献
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在多媒体ＣＡＩ课件的设计开发中,需要用到大量的各种形式的图形图象资料作素。由于这些素材的特殊性及某些特定ＣＡＩ课件制作工具（如Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ３５．Ｄｉｒｅｃｔｏｒ等）对图形图象文件的特殊要求,以及图形图象资料少的原因,如何增加图形图象资料素材的数量,是本文的主要任务,现结合多媒体ＣＡＩ课件制作过程中的实际经验,介绍截图软件Ｓｎａｇｉｔ３２在多媒体ＣＡＩ制作中进行图形图象收集的方法及技巧。 相似文献