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941.
归纳了资源的三类定义,回顾了资源概念中的时间尺度和价值理论问题,并对我国资源研究工作进行了总结,最后认为资源科学在21世纪将会得到长足发展,为此需要开展10个方面的研究工作,并应尽快使资源科学进入国家学科体系 相似文献
942.
今年七月的一个暑热天,记者走进首都师大14楼褚亚平教授的住宅,对我国的这位率先研究“地理学科教育学’。的著名学者进行了访问。褚教授精神奕奕.兴致勃勃地接受了记者的采访。 相似文献
943.
944.
重温顾功叙院士对我国地震预报工作的精辟见解 总被引:1,自引:0,他引:1
顾功叙院士, 我们都尊敬地称之为顾老, 从中国科学院地球物理研究所建立起, 他就担任地球物理所研究员和副所长, 负责勘探地球物理学科的发展. 毫无疑问, 顾老是我国勘探地球物理发展的学科带头人, 为勘探地球物理的发展作出了卓越的贡献.* 收稿日期: 2008-06-11. 相似文献
945.
中国地调局农业地质应用研究中心在杭州正式成立了!在这里。我由衷地感谢以张洪涛研究员为首的各位专家应邀担任农地中心的学术委员,由衷地感谢张洪涛研究员应邀担任学术委员会的主任,由衷地感谢谢学锦院士、赵其国院士应邀担任学术委员会的顾问,由衷地感谢王焰新教授、肖桂义研究员、汪庆华教授级高工应邀担任学术委员会的副主任。我们这个农地中心的学术委员会是得到汪民副部长充分肯定和高度赞赏的学术委员会。其显著特点有三:一是阵容强。由20名学术委员和2名顾问组成,比一般业务中心的学术委员会人数略多。二是层次高。学术委员会的组成人员可以说是集聚了国内外农业地质学及相关学科领域的一流科学家。 相似文献
946.
947.
中国经济地理研究进展 总被引:5,自引:2,他引:3
进入21世纪以来,各国经济地理学家纷纷开始回顾本国经济地理学的发展历程,并对未来研究进行了展望。中国经济地理学在实践中形成了具有中国特色的“实践派”,并开始国际化。科学认识和总结中国经济地理学取得成就、发展过程和特点是推进学科发展的前提。为此,在阐释经济地理学的社会功能和社会功能基础上,以中文核心期刊和SSCI数据有关中国经济地理研究论文为依据,借助于科学知识图谱方法和工具,刻画了1994年以来中国经济地理学发展总体情况、研究团队发展情况、研究热点及主要研究方向进展,揭示了中国经济地理学演进的基本规律性。论文关键词共现分析表明:中国经济地理学研究具有很强的问题导向性,很好地引领和回应了中国区域发展的需要。高产作者合作网络表明:经济地理学与城市地理学研究相互影响,密不可分;同时,中国经济地理学界已形成了具有明确研究传统的研究团队。海外学者和中国学者有关中国发表的SSCI高被引论文引文图谱分析表明:尽管国际上有关中国经济地理学的研究主要由海外华人学者主导,但中国本土学者在重要理论范式构建也做出了重要贡献。在上述科学计量分析基础上,并结合专家咨询意见,总结了区域差异、产业聚集、空间联系研究、区位论与产业布局研究、交通地理、生产者服务业、功能区划与典型地区规划、能源与碳排放、贸易与投资、信息技术与互联网等经济地理学分支研究领域进展和发展趋势。最后提出,在未来的研究中需要妥善处理好继承优良传统与锐利进取自由探索、具体研究方向与学科发展、处理好区域性研究与理论深化、人文与经济等关系。 相似文献
948.
正学科研究方法的探索是科学研究的重要任务,学科研究方法的完善也是学科进步的集中表现,学科研究范式的不断革新是学科顺应科学体系发展和学科成熟的核心标志。在当今科学系统中,以技术进步为引导的新兴学科的不断涌现给传统学科提出了严俊的挑战。为此,国家科学与技术部启动了部分学科创新方法工作专项项目。地理学作为一门传统的、理论性与应用兼备的学科积极参与了地理学思想与方法的研究和总结工作,并通过这项工作产出了一批优秀成果。北京大学城市与环境学院李双成教授所著《自然地理学研究范式》一书即是这批优秀成果中的上乘之作。《自然地理学研究范式》系统地梳理了自然地理学研究的时代范式,对地理学的若干理论问题,如: 相似文献
949.
GIS 领域的发展在21 纪初走到了十字路口。本文旨在讨论下一个阶段GIS 发展的多个愿景,而新兴的开放式GIS应作为一个指导思想。开放式GIS包含8 个维度:数据、软件、硬件、规范、研究、出版、资金和教育。对于GIS 研究团体,开放式GIS 提供了4 个令人振奋的机会:①技术发展。技术的发展与突破可用于解决空间上的海量数据所带来的问题;②应用开发。主要是用于集体或个人决策的应用程序的开发;③增加全民参与的机会。地理科学可以发展成一种开放性的全民科学,人们将对日益变化的地球增进了解;④教育的机遇。通过开放式GIS能更好地实现全民地理科学教育。虽然开放式GIS 的实现存在着学术、法律、社会、政治和环境等障碍,但可以肯定的是,开放式GIS在未来的科学研究和教育方面将会变得越来越重要。 相似文献
950.
人民教育出版社出版的《历史与社会》教材,初一部分是以地理学科为主,初二部分是以历史学科为主,初三是以政治学科为主。由于众多历史现象的发生与它周围的自然环境存在着这样或那样的联系,因此在初一地理内容教学时,多方面结合运用历史知识,不仅可以帮助学生了解自然条件与社会历史发展的关系,丰富地理教学的内容,启发学生的想象力。而且还可以培养学生的综合分析能力。 相似文献