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991.
有百里煤海(涟邵煤田)十里钢城(涟源钢铁厂)世界锑都(锡矿山)的娄底地区,辖娄底、涟源、冷水江三市及双峰、新化两县,是湖南省重要的能源原材料基地、钢铁基地和锑业基地,矿业发达,矿管工作一尚引人注目。自1990年省政府发出31号文“关于加强地质矿产管理工作的通知”和1991年全省地矿工作会议后,娄底地区的矿管工作迈开了走上新台阶的步伐。1991年,地区行署发出33号文“关于加强矿管工作的通知”,在地矿局派出型矿管机构的努力下,矿管工作有了起色。地方政府亦更重视这一工作。1992年5月,地区编制委批复成立地区矿管  相似文献   
992.
本文就开展“拼盘”地质工作的有关问题进行了阐述。当前经济发展的大好形势,给地质勘察工作提出了新的要求,地勘单位必须抓住这一有利时机,积极开展“拼盘”地质工作。开展“拼盘”地质工作是拓宽地质勘察资金渠道、多出地质成果,安置富余职工、增加地勘单位收入,继而联办矿山,发展多种经营的重要途径。为做好这项工作,必须切实完善合同手续、优化地质设计,认真进行设计预算、保证资金按时到位,抓紧施工进度、保证工作质量,按时提交报告。要求对以往工作过有一定前景的矿区和矿点,抓紧资料分析,认真筛选,主动为地方政府和矿山企业提供信息,争取更多的“拼盘”项目。  相似文献   
993.
何春荪 《地质论评》1946,11(Z2):271-298
甘肃煤田之分布,曾经孙健初氏于‘西北煤田纪要’(参阅地质论评第四卷第一期)一文中叙述甚详。该文对甘省各煤田之位置,煤质,煤量等记述颇为详尽;可供有关各方作为搜寻  相似文献   
994.
日前,洛阳市委、市政府再次召开动员大会,对全市矿业秩序集中整治活动进行全面部署,决定利用一个月时间,集中力量,重拳出击,对全市所有矿区、所有矿种进行集中整治.  相似文献   
995.
为了进一步搞好哈尔滨市的城市建设、规划和管理,掌握哈尔滨市年度新增建设用地数量、类型和分布情况,分析建设用地变化趋势、布局及规模,辅助检查土地利用总体规划执行等各方面情况,利用遥感技术对哈尔滨用地现状进行调查。卫星遥感具有数据更新,覆盖范围广,成本低等特点,具有经济、快速、宏观的优势,使提取的遥感变化信息具有准确、客观、现实性强、图面地类直观易懂等特点,大幅度提高了遥感监测成果的精度。且通过1:1万遥感正射影像图和土地利用现状图城市建成区界线的套合,加强了城市建成区范围内用地状况的监测,有效地遏制了违法用地情况的发生。  相似文献   
996.
“十五”期间,河南省地调院重点在省内豫西南地区,西藏青械铁路沿线及新疆西昆仑地区开展了地质找矿工作,累计向国家提交新发现矿产地31处,控制矿产资源量:铁6100余万吨、铅锌1800余万吨,铜80余万吨、银2.3万吨、金26吨,金红石1285万吨,并提交了一大批成矿地质背景与成矿规律研究成果。  相似文献   
997.
郝丁 《海洋世界》2007,(11):37-39
自新中国成立以来,自然科学在我国得到了充分重视,涌现出越来越多的科学人才,取得了众多的科学成果。我国在很多领域都跻身世界先进行列,这其中包括以"两弹一星"为代表的核工业技术和航天科学、以"人工合成牛胰岛素"为代表的生命科学、以地质力学和陆相盆地生油理论为代表的地球科学等等。但是由于某些原因,从20世纪中叶开始,很多大的国际科研项目都罕有中国人的参与。在我国的自然科学拥有一些国际领先成果的背后,是诸多领域普遍落后的事实。清醒的中国科学家们认识到,如果一直这样下去,结果只能是我们越来越落后于世界。  相似文献   
998.
李献水  陈平 《山东国土资源》2007,23(1):26-28,31
矿产资源勘查规范、规程、规定直接关系到矿产勘查的投资、进度、地质成果、开发建设、正确评价和合理利用等问题。长期以来,国内、外对矿产勘查规范的制订是十分重视的。新中国成立以来,不同的时期都出台了有关煤炭资源的勘查规范等文件(包括规范、规程、规定、草案等文件,下同),促进了煤炭工业的发展,使煤炭的产量也由建国初期的几百万吨增加到目前的20多亿吨。现结合多年来参与国际合作勘探与技术交流实践体会,就煤炭资源勘查有关勘查阶段、储量划分等问题,谈一些认识,与关心我国煤炭勘查标准化建设的同行、专家、学者共同讨论。1矿产资…  相似文献   
999.
余晶 《地理教学》2007,(2):24-24,25,26
目前,信息技术与地理学科的整合主要停留在教师“教”的方面,而在学生“学”的方面,还有待深入研究和探讨。本文以人教版高中地理选修第一册“5.2世界经济全球化”一节为例,阐述创设地理专题学习网络模式,把信息技术教育融合到地理学科的学习中,与学生的“学”进行整合所做的尝试。  相似文献   
1000.
蔡永 《地理教学》2007,(9):23-25
现代信息技术与学科教学整合,就是通过把现代信息技术与学科教学有机地结合起来,将教与学融为一体,以技术为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果。信息技术与学科教学整合可以通过三种方式来进行:一是多媒体演示教学;二是网络教学,例如网上参观、阅读、搜索、展示、答疑、网上课堂等;三是计算机网络技术与研究性学习整合的教学模式。  相似文献   
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