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81.
82.
弹性各向异性介质岩石体波相速度计算 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡晓刚 《地震地磁观测与研究》2011,32(6):80-89
综述弹性波相速度计算的若干严格数值方法和近似解析方法,对数值算例及对不同方法作了比较.结果显示,不同数值方法得到结果一致,其适用于计算任意复杂各向异性介质岩石的相速度,但不便从物理意义的角度去分析物理参数对速度的影响;而近似解析解虽然精确程度各有不同,但是便于从物理意义的角度去进行速度分析,并在此基础上解析求取群速度这... 相似文献
83.
84.
近期广东市场上出现了一种来自缅甸的蓝色翡翠样品,该样品目前未见相关报道。为了确定其定名,通过常规宝石学测试、红外光谱和X射线粉末衍射测试对样品进行分析,表明样品的主要矿物组成为硬玉,质量分数约97．1％,检测鉴定结论为翡翠。为了对蓝色翡翠呈色机制进行研究,通过紫外一可见吸收光谱测试,表明可见光区480nm以后逐渐增强的吸收带是其产生蓝色的原因;采用电子探针进行化学成分测试,表明蓝色的成因与钒离子有关。根据3d过渡金属离子的晶体场理论和翡翠晶体场理论的研究,可以推测：由于翡翠结构中M1位的Al3＋被过渡金属离子钒（V4＋）替代,目l起八面体结构畸变而导致蓝色的产生,因此,蓝色是过渡金属离子钒（v4＋）产生的原生色。 相似文献
85.
新一轮基础教育课程改革正从课程与教学设计理念与范式的层面展开。理念是一种“指向性的理性认识”，能“科学地指明教育前进的方向”，具有时代性、前瞻性。地理教学设计是提高教学质量的重要途径，是落实课改，融合、渗透课程理念的先行举措，所以，进行地理教学设计必须很好地领悟地理新课程理念，特别是要透视基本理念中所蕴含的延伸性理念，明确其“指向性要求”，在此指导下进行的地理教学设计才具科学性、可行性、有效性。 相似文献
86.
杨玉松 《国土资源导刊(湖南)》2005,2(6):61-61
虽然1000多年前的宋代,在我国文人收藏的观赏石中,就出现了矿物晶体,但直到今天,全国赏石者300万之众,从事矿物晶体收藏的人仍寥寥可数,这不能不令人遗憾。 相似文献
87.
通常,凡具有观赏、玩味、陈列、装饰价值,能使人的感官产生美感、舒适、联想、激情的一切自然形成的石体统称为观赏石。1 观赏石的分类我国观赏石的产出形式多样、种类繁多。但国内对观赏石的分类尚不统一,目前有李饶(1990)、袁奎荣等(1991)和宋魁昌等(1991)3种分类方案;本文仅以李饶的分类方案为例对观赏石的分类作简单介绍。李饶(1990)按观赏石的产出特征将其分为3类18型。(1)岩石造型类①地表风蚀作用为主形成的奇特造型。如新疆和内蒙的“风陵石”;②由海蚀或河流冲涮作用形成的自然造型。如南京雨花石、山东长岛鹅卵石等;③淋积作用形… 相似文献
88.
陆相碳酸钙沉积试验的晶体扫描电镜研究 总被引：3，自引：2，他引：1
通过室内及野外沉积试验,并结合扫描电镜照片,研究了不同温度下静水环境及动水环境中,碳酸钙晶体生长速度及发育特征。研究发现: 在静水环境条件下碳酸钙结晶过程为在水面最先形成钙膜,然后向水深处,碳酸钙晶粒依次析出。文章中还证实了在掺气的水体中碳酸钙晶体可以迅速生长。在水补给条件较差及有蒸发作用参与时,则形成碳酸钙晶体花,或针状碳酸钙。此外,文章对流水作用下碳酸钙晶体的侵蚀特征也给予了初步的讨论。 相似文献
89.
河南支建铝土矿的矿物学特征研究 总被引：5，自引：0，他引：5
河南支建铝土矿是一水硬铝石型土矿。该矿的矿物组成为一水硬铝石、高岭石、伊利石、绿泥石,赤铁矿、锐钛矿和金红石。此外,还有电气石、锆英石、磷铝锶矿等微量矿物。在扫描电镜中发现一种微量叶片状未知矿物,确定该矿物为叶蜡石。 相似文献
90.
粘土矿物是影响砂岩储集性能的重要因素。结合实例讨论了粘土矿物成因、绝对含量、成分、产状及晶体形态等与砂岩储集性能的关系。研究表明,粘土矿物对砂岩储集性能的影响程度与砂岩本身的成熟度有关。当砂岩成熟度高时,随粘土矿物绝对含量的增加,其储集性能降低,尤其是渗透率降低;但高成熟度砂岩随高岭石和充填状粘土矿物含量增高,物性相对变好。当砂岩的结构和成分成熟度比较低时,粘土矿物对其储集物性影响较小,而主要与岩石本身的成分和结构有关。研究还表明,不同形态的伊利石对砂岩的物性影响也不同,片状伊利石有利于改善储层物性,而纤维状和发丝状伊利石增多会使砂岩储集物性降低或变为非储层。 相似文献