首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   150篇
  免费   2篇
  国内免费   7篇
测绘学   4篇
地球物理   4篇
地质学   100篇
海洋学   2篇
综合类   42篇
自然地理   7篇
  2019年   1篇
  2015年   2篇
  2014年   15篇
  2013年   17篇
  2012年   13篇
  2011年   23篇
  2010年   20篇
  2009年   25篇
  2008年   7篇
  2007年   1篇
  2006年   7篇
  2005年   6篇
  2004年   3篇
  2003年   2篇
  2001年   2篇
  2000年   1篇
  1999年   1篇
  1997年   3篇
  1996年   2篇
  1995年   3篇
  1994年   1篇
  1993年   2篇
  1990年   2篇
排序方式: 共有159条查询结果,搜索用时 715 毫秒
21.
“中华八千年玉文化研讨会”目前在苏州明琴缘国际翡翠珠宝旅游城举行。这次研讨会以探索玉石文化的起源、发展及市场推广为主题,旨在更好地传承玉石文化精髓,并将这一具有中国特色的玉石文化发扬光大。  相似文献   
22.
珠宝鉴定证书中出现对首饰镶嵌方式描述不恰当的问题,相关出版物中对其镶嵌方式的描述术语也不统一,究其原因是我国珠宝首饰行业缺少对首饰镶嵌方式的统一标准。建立相关标准对传播镶嵌知识及技能、确定合适的替代物、核算首饰价值、可否拆取镶石以及选择合适的维修与保养方法等具有重要意义。为了促进整个首饰行业的健康发展,很有必要建立首饰镶嵌方式的有关标准。  相似文献   
23.
随着石家庄经济学院地球科学博物馆的对外开放,越来越多的参观者慕名前来参观,对博物馆丰富的内涵留下了深刻的印象。其中宝石厅更是熠熠生辉,璀璨夺目。该宝石厅主要介绍珠宝玉石知识,分区展示了常见宝石、常见玉石、有机宝石、稀少宝石、具特殊光学效应的宝石、水晶类宝石、人工宝石以及世界百枚名钻的1:1仿制品。此外,厅内还设置有互动效果的触摸屏与虚幻宝石装置。  相似文献   
24.
自古以来,珠宝玉石就与人们的生活息息相关.尤其是玉文化,更是与我们民族有着千丝万缕的联系,不仅影响着我国世世代代人们观念和习俗,而且影响了历朝历代典章制度的建设.在古代,珠宝玉石只是王公贵族和富人拥有,它是身份、权力、地位、富有的象征.随着物质文明和精神文明不断提高,珠宝玉石不再为王公贵族所独有,而是逐渐进入了寻常百姓家.不仅如此,人们对珠宝玉石饰品的款式也有了较高的追求.于是,珠宝玉石饰品的设计创意也随之而生.  相似文献   
25.
一、钻石组合 钻石是女人永恒的最爱,不同形状的钻石大行其道,如玫瑰切割、三角形、梯方形、圆形、梨形、四方形、椭圆形和心形等。而结集不同形状的钻石构成一个又一个的图案,会是另一个盛行的趋势。  相似文献   
26.
一、材料要制造高级珠宝,材料的选用是不容忽视的。称得上高级珠宝,品质的保证是最重要的。镶嵌高级珠宝的材料最好是贵金属(黄金、白金),因为这样的材质比较保值。  相似文献   
27.
《地质科学译丛》2012,(1):64-64
2012年是中国地质大学(武汉)建校60周年,同时,珠宝学院也迎来了20华诞。中国地质大学(武汉)珠宝学院是一所以珠宝教育为中心任务的教学和科研单位,开创了中国宝石教育的先河,被誉为中国"宝教摇篮",有"中国珠宝教育黄埔军校"之美称。  相似文献   
28.
《中华人民共和国资产评估法(草案)》在不久前落幕的第十一届全国人大常委会上首次进入审议阶段。这表明,我国的资产评估行业将有望正式迎来属于自己的行业“大法”,评估行业的法律地位将得到根本确立。资产评估法自2006年全国人大财政经济委员会成立了资产评估法起草组后,于2007年底提出了资产评估法草案初稿,  相似文献   
29.
《国土资源》2011,(5):65
辽宁省工程技术学校隶属于辽宁省地质矿产勘查局,是一所为地质行业、矿业行业、珠宝行业及其他相关行业培养技能型人才的全日制中等专业技术学校。校园环境幽雅、交通便利  相似文献   
30.
以中国珠宝教育三十年的发展历史为研究对象,以珠宝教育的发展时序为研究线索,以标志性的发展事件为研究依据,采用多方聆听亲历者讲述,结合文献与事件的考证,力求真实地还原中国珠宝教育过往的三十年历史。并在此基础上,提出了中国珠宝教育经历的三个主要发展阶段,即:社会通力共建的开创期,机构承担教育功能的成型期,构建专业学科的成熟期,并详细地论述了各个阶段的文化背景、发生环境、组织参与和重要成就。与此同时,就每个阶段人才需求、培养方式、教学内容、组织形式等的变化动因进行了具体分析。最后对进入发展期的中国珠宝教育所面临的五个方面的挑战做出了具体的阐述。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号