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胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调：“当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”改革开放30年来,我国测绘文化建设不断开创新局面．用实践充分证明了这一点。 相似文献
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浙江省是我国以山地为主的省份之一,素有“七山一水二分田”之称。
近年来,浙江省台风汛期期间小流域集中强降雨引发小流域泥石流等地质灾害频繁发生,造成重大人员伤亡和财产损失。据省国土资源厅调查统计,全省48个县（市、区）共发生沟谷泥石流295起,坡面泥石流数百处,因泥石流灾害死亡497人,造成直接经济损失21255万元。小流域泥石流已成为全省危害最为严重的地质灾害。 相似文献
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10月9日,中国生态文化协会在京举办首届中国生态文化高峰论坛。论坛以"弘扬生态文化,倡导绿色生活,共建生态文明"为主题,来自不同领域的著名专家、学者,就相关问题发表了精彩的演讲,本刊摘要以飨读者。 相似文献
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2001年,梁园区被中国国土经济学会确定为第一批全国中小城市生态环境建设实验区。几年来,我区在中国国土经济学会、全国中小城市生态环境建设实验区指导委员会的关心支持下,通过全区干部群众的共同努力,不仅使生态环境总体恶化的趋势得到有效遏制,一些重要的生态环境指标开始逐渐得到恢复,而且还促进了全区经济社会的健康发展,提升了人们的生活环境质量,生态环境实现了历史性的改观,经济社会发展取得了突破性的进展,实现了生态环境与经济社会发展双赢的目的。 相似文献
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伴随着时代的脚步,中国生态文化协会向我们走来。她在世界生态面临严峻形势时问世;在我国向生态文明目标进军中诞生!正如中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林的贺信所说,"中国生态文化协会的成立,符合发展生态文化、建设生态文明的需要,是生态文明建设进程中的一件大事。"中国生态文化协会受到中央的关怀和人民的支持,具有重大的意义。作为一个长期从事生态宣传的新闻工作者来说,在感动之余自然会萌生出许多想法。 相似文献
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课程既源于生活，又要回归生活，特别是要与学生的生活体验相结合，才有助于学生对知识的理解和接受；同时，生活知识还能给学生以亲切感，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。因而我们在进行课堂教学时，应从学生的生活出发，从中发掘素材与本知识的融通之处，让课堂重返生活世界，使科学世界与生活世界和谐统一。然而在实践中，一些教师对课程生活化的理解有偏差，致使“生活化”出现走样、变形和失真。这不仅无助于学生依托生活体验来理解本知识，还可能适得其反。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯曾经指出，应该让我们的学生在每一节课上“享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活”，它道出了课堂教学的真谛。采用恰当的方法、手段，精心设计教学的每一环节，提高课堂的教学质量，探索、创造充满生命活力的课堂教学，是每一个教师所寻求的最高境界。 相似文献