全文获取类型
| 收费全文 | 14552篇 |
| 免费 | 817篇 |
| 国内免费 | 472篇 |
专业分类
| 测绘学 | 4082篇 |
| 大气科学 | 378篇 |
| 地球物理 | 417篇 |
| 地质学 | 2117篇 |
| 海洋学 | 378篇 |
| 天文学 | 20篇 |
| 综合类 | 1112篇 |
| 自然地理 | 7337篇 |
出版年
| 2024年 | 102篇 |
| 2023年 | 365篇 |
| 2022年 | 447篇 |
| 2021年 | 621篇 |
| 2020年 | 356篇 |
| 2019年 | 627篇 |
| 2018年 | 233篇 |
| 2017年 | 319篇 |
| 2016年 | 343篇 |
| 2015年 | 554篇 |
| 2014年 | 1250篇 |
| 2013年 | 845篇 |
| 2012年 | 983篇 |
| 2011年 | 982篇 |
| 2010年 | 871篇 |
| 2009年 | 813篇 |
| 2008年 | 681篇 |
| 2007年 | 533篇 |
| 2006年 | 566篇 |
| 2005年 | 559篇 |
| 2004年 | 503篇 |
| 2003年 | 470篇 |
| 2002年 | 436篇 |
| 2001年 | 392篇 |
| 2000年 | 305篇 |
| 1999年 | 250篇 |
| 1998年 | 192篇 |
| 1997年 | 183篇 |
| 1996年 | 177篇 |
| 1995年 | 166篇 |
| 1994年 | 198篇 |
| 1993年 | 107篇 |
| 1992年 | 100篇 |
| 1991年 | 58篇 |
| 1990年 | 80篇 |
| 1989年 | 56篇 |
| 1988年 | 13篇 |
| 1987年 | 13篇 |
| 1986年 | 10篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 17篇 |
| 1950年 | 3篇 |
| 1948年 | 6篇 |
| 1947年 | 4篇 |
| 1943年 | 4篇 |
| 1942年 | 5篇 |
| 1935年 | 5篇 |
| 1930年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
951.
笔者对近来所听的50节地理公开课作了一次统计：出现科学性、知识性错误24处,专业术语运用不当、语言表达不准18处,读写错别字9处,涉及28节课,占所听公开课的56％。 相似文献
952.
地理信息系统简称GIS(Geographical Information System),是六十年代开始迅速发展起来的地理学研究新技术,是多种学科交叉的产物。地理信息系统是以地理空间数据库为基础,采用地理模型分析方法．适时提供多种空间的和动态的地理信息。即,采集编辑、存储管理、处理分析、传输地理数据,以多种形式输出数据和图形产品,为地理研究和地理决策服务的计算机技术系统。其具有以下三方面特征： 相似文献
953.
当前,农村地理教育中有那些矛盾存在,口日何转化这些矛盾。针对这些问题,在各级镇导的关心支持下,我们在1996学年度第一学期．进行了广泛的调查分析。这一调查进行了三个半月,有4垃地理教师和一些校领导参与、协助。 相似文献
954.
国家教委从1995年开始在上海市进行了高考选考地理的试点工作,三年来的地理试题与1994年以前的全国高考地理试题的题型是否相同,命题的内窖、导向是否有新的进展,这是全国基本取消了地理高考后值得认真研究的问题。 相似文献
955.
美国的地理教育进展测评 总被引：1，自引：0，他引：1
NAEP是美国唯一的、持续考察美国学生所知道和所能做的测评形式．其目标是汇报美国学生在3个学习阶段(4、8、12年级)中的教育成就．以服务于联邦、州、地方的教育决策。NAEP由国会授权、联邦教育部全国教育统计中心执行。根据1988年修正案,国会成立了全国测评指导委员会(NAGB),负责构建NAEP的政策纲领。NAEP并不考察美国每一位学生的成绩,而是按3个水平 相似文献
956.
义务教育地理新教材以环境、资源、人类活动为主脉,突出人类生活的自然环境内容,反映当代社会面临的资源、环境、人口等问题,它直接关系到人类能否拥有—个安全的生存和发展环境。因此．培养学生的安全意识是地理教学的重要内容之一。 相似文献
957.
时至今日,人类自身的发展已严重地威胁着人类赖以生存的地理环境,提高全人类的环境意识,必要而紧迫。对青少年进行环境教育,我们中学地理教师有着不可推卸的责任。我们除在课堂上,结合教材不失时机地向学生渗透环境教育内容,使他们初步建立环境意识外,还需要开展多种形式的课外活动,使他们在活动中,增长环境知识,增强环境意识。 相似文献
958.
建构主义学习理论认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,通过同化与顺应,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身的认知结构得以转换与发展。所谓同化,是把环境因素纳入原有认知结构之中;顺应是指主体通过对原有认知结构的调整和改变,形成新的认知结构。 相似文献
959.
位于拉萨地块南缘的叶巴组内首次采集到丰富的双壳类化石,共计有１４个种和未定种,表明叶巴组的火山活动发生在中株罗世巴柔期,中株罗早期是新特提斯洋盆形成的重要阶段。拉萨地块上所发现的海相双壳类动物群具有东、西特提斯生物地理分区的典型分子,表明在此期间所谓的“班公湖－怒江海”未构成对拉萨地块和羌塘地块之间动物群互相沟通的地理障碍。 相似文献
960.
冀东地区长城系高于庄组岩相古地理及黄铁矿生物成因探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
冀东地区中元古界长城系高于庄组可划分为７个自然岩性段,硫等赋矿层位为其２～５段,由含锰页岩 含锰白云岩 含锰页岩 含锰白云岩组成二个正旋回。高于庄组沉积早期（即下旋回第２段）,在遵化 北汤道河水下高地的阻隔下,形成了蓟县 迁西泻湖,属封闭的还原环境,控制了“蓟县式”锰方硼石矿床。高于庄组沉积晚期（即上旋回第４段和第５段）沉积时期,高板河泻湖形成,由于泻湖南侧受北东东向同生断裂控制,北侧又受生物礁制约,在生物作用及滞流的还原环境下,形成了“高板河式”黄铁（铅锌）矿床。上旋回生物礁相和泻湖相区是寻找黄铁（铅锌）矿的靶区。 相似文献