全文获取类型
| 收费全文 | 194篇 |
| 免费 | 130篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 测绘学 | 11篇 |
| 大气科学 | 10篇 |
| 地球物理 | 29篇 |
| 地质学 | 29篇 |
| 海洋学 | 136篇 |
| 天文学 | 1篇 |
| 综合类 | 21篇 |
| 自然地理 | 90篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 5篇 |
| 2022年 | 19篇 |
| 2021年 | 25篇 |
| 2020年 | 37篇 |
| 2019年 | 30篇 |
| 2018年 | 20篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 16篇 |
| 2013年 | 11篇 |
| 2012年 | 15篇 |
| 2011年 | 10篇 |
| 2010年 | 9篇 |
| 2009年 | 8篇 |
| 2008年 | 7篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 8篇 |
| 2005年 | 12篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 8篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 9篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1937年 | 1篇 |
排序方式： 共有327条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
正一、地位与特点2012年9月,美国颁布了新的国家地理课程标准——《生活化的地理》(以下简称标准)。"标准"提出具有地理素养的人需要掌握事实性知识、心理地图和工具以及思考问题的方式,这充分肯定了心理地图在认知和理解地理空间世界中的地位和作用。"标准"在知识内容方面共有六大要素,每个要 相似文献
62.
63.
提出地理教学中问题学生的问题表现在师生关系、课堂纪律、作业等三个方面,其原因包括学生缺乏地理学习的正确价值观、缺少地理学习动机、缺乏地理学习自信心等三个方面,基于教育心理视角,提出树立地理学习价值观、激发地理学习动机、运用先行组织者策略、强化自我效能感等四项地理教学对策。 相似文献
64.
一、提升教师有效提问的对策 1．突出学生提问主体 在高中课堂教学中教师要注意营造宽松愉悦的学习氛围,建立民主和谐的课堂秩序,建立平等、民主、友好的师生关系,调节学生心理状态。有效提问的核心是帮助学生完善人格,富有尊严;有了思想,才敢于挑战权威,不迷信书本,才能促进生命个体自由的展开,心理状态得到更好的优化。 相似文献
65.
地震灾害的心理科学和行为科学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
1 地震心理研究的国际动态 (1 资料来源.20世纪在15个国家发生了约20个严重破坏性地震,其中有12个国家的19个地震研究机构研究了地震社会经济影响问题,发表的重要研究著作约130余本,论文约1200余篇,研究报告400余个.据统计,有关地震的心理和行为方面的研究论著约30余本和论文100余篇.(2 地震心理问题研究的作用. 相似文献
66.
有效性提问是指提出的问题能使人产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。在这个理念指导下,教师在课堂上设置的提问是否有效,则要根据具体的教学的目标和内容,巧妙进行问题情景设置,让学生在教师的提问中不断地探索并促进思维的发展,以实现学生的个体发展,这也是新课标的理念。 相似文献
67.
69.
目的：分析五音疗法结合针刺促进小儿脑瘫康复的临床疗效。方法：选取2016年3月至2017年6月于我院接受治疗的脑瘫患儿90例作为研究对象，依照随机数字表法将其分为观察组与对照组，每组各45例。对照组患儿接受针刺治疗，观察组在对照组的基础上结合五音疗法进行干预。对比2组临床疗效及治疗前后粗大运动功能评分。结果：总有效率观察组为88.89%（40/45），对照组为71.11%（32/45），2组比较，差异有统计学意义（P<0.05）；治疗后，观察组患儿粗大运动功能评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对脑瘫患儿给予五音疗法结合针刺治疗，可有效提高临床疗效，改善患儿病情，值得临床推广。 相似文献