对两所环境教育特色浓郁的台湾国民小学的考察     

田青 《地理教学》2011,(6):7-8

第二届两岸四地环境教育论坛以“跨越疆界、建立伙伴关系-环境教育的新面貌”为题,于2009年l1月6-11日在台湾召开。论坛由国立台湾师范大学环境教育研究所主办,台湾中华环境教育学会和台北市立教育大学协办。此次交流包括沦坛和实地考察两部分。  相似文献   

情系瑶乡 扶贫支教——广西区国土资源厅援建的南丹县瑶里小学竣工举行揭牌仪式     

陈光彬  刘运明 《南方国土资源》2007,(1):F0004-F0004

1月6日，南丹县里湖瑶族乡瑶里小学呈现一派节日气氛，全校200多师生以及村里的白裤瑶群众敲响铜鼓，鸣响礼炮，捧上米酒，以他们瑶旗特有的仪式欢迎远遒而来的参加瑶里小学竣工揭牌仪式的广西区国土资源厅干部职工以及南丹县领导。下午3点，在阵阵鞭炮声中，广西区国土资源厅厅长黄方方以及南丹县县长陈继勇揭开了学校的牌匾。至此，南丹县一所最漂亮的、功能齐全的小学校舍正式投入使用，从此，圆了白裤瑶群众一个心中多年的梦。  相似文献   

梦中家园     

孙楠  沈建南 《浙江国土资源》2007,(4):24-24

昨晚,我做了个梦。梦中我来到了妈妈童年生活的那个地方。春天,我拉着妈妈的手,像一只快乐的小鸟,来到了大自然的怀抱——那里有一望无垠的金灿灿的油菜花,引得蜜蜂边歌边舞。有无边的绿油油的麦子,麦叶绿得发亮,散发出阵阵清香。有我从未见过的紫云英,那一片紫啊,真像是春姑娘紫色的花毯。还有  相似文献   

二十年风雨师生情     

张学军 《天文爱好者》2008,(4):26-26

今年是《天文爱好者》杂志创刊五十周年,也恰好是我订阅《天文爱好者》二十周年。早在上世纪70年代末,正上小学的我偶然在同学家看到一本书,从这本书上知道了第一个星座——天兔座。从那时起就想认识天上其他的星座。限于当时的条件,不可能找到任何有关天文方面的书籍,只好等着机会的来临。1984年买了一套《十万个为什么》,从其中的《天文》分册上学到了一点天文知识。1985年偶然在一位朋友家里的小学课本《自然》上看到四季星图。从此以后就是凭着这简易的四季星图开始了认星之路,也真正开始了天文之路。  相似文献   

昆明南站小学新建"地学科普室"     

《云南地质》2005,24(2):241-241

4月13日,昆明南站小学新建的“地学科普室”落成。这是该校“地学室”建立以来的第三次改建。改建后的“地学科普室”宽敞、明亮,展品种类齐全,布局合理,图文并茂,集教学、科普为一体的多功能室,也是学校创建特色的一个亮点。中国工程院院士、云南省科协主席苏君红院士专门题词  相似文献   

日本：让孩子从小就关注世界     

《地理教学》2004,(12):43-44

在今日日本，家庭、学校、民间组织和政府都十分重视让孩子从小就关注世界。这是因为：随着国际交往的日趋密切，越来越多的日本人已清醒地认识到，日本在新世纪里将面临越来越激烈的国际竞争，而要想立于不败之地，必须让下一代对异国文化和历史拥有全面、深人、准确的了解。  相似文献   

山区贫困县中小学空间格局变化与可达性分析——以河南省嵩县为例   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨慧敏  张香玲  李立  李小建  王兵 《地理科学进展》2018,37(4):556-566

山区贫困县具有经济落后、交通不便、人口分散且居住空间格局快速变化等特点,使得其中小学空间格局变化及可达性分析在教育公平中具有重要意义。本文以豫西山区贫困县嵩县为例,利用1997、2007、2015年中小学数据,运用趋势面分析和引力模型等方法对其空间格局变化及其空间可达性进行研究。主要结论为：①嵩县中小学空间布局在一些地形条件地区局部集中：小学在浅山丘陵区和低山区分布相对较多,初中则局部集中在浅山丘陵区;②撤点并校使中小学数量减少,各行政村内学校数量的分布差距缩小,趋势线逐渐平缓;③Voronoi模型的Cv值结果显示,中小学空间分布呈集聚分布状态,随着中小学数量的减少其空间集聚程度逐渐下降,在县域北部沿东北—西南走向呈现面状密集分布区,沿境内两条主要干线路(G311和S247)分别形成南北和东西向狭长带状分布区;④2015年中小学空间可达性区域差别明显,小学最远入学距离为最近入学距离的160倍,有26.1%的村庄初中入学距离达10 km以上,且全部位于中山和低山地区;⑤地形、交通、人口、经济、政策因素等对嵩县教育资源的分布具有重要影响。  相似文献   

基于海量 POI 数据的城市小学教育资源信息的提取与分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

蓝振家  郭庆胜  董慧娟  刘晴  尹航 《测绘工程》2016,25(10):59-63

通过网络爬虫获取海量POI数据具有巨大的应用前景。文中利用改进后的两步移动搜索法,计算居民区的教育资源可达性,评价以市为单位的小学教育资源的状况,将各市的GDP与教育资源可达性进行相关性分析,评价各省经济发展与城市教育发展的相关程度,为政府部门提供决策依据。同时,研究POI数据的预处理方法和分类方法。  相似文献   

加拿大不列颠哥伦比亚省中小学地理课程的主要内容     

马昂主  王薇 《地理教学》1998,(3):38-39

加拿大不列颠哥伦比亚省(B、C)．当地华人又称卑诗省．位于加拿大西海岸．属英语区,目前,它有大约36万小学生和24万中学生。卑诗省的学生义务教育是从5岁的儿童学前班开始的,一直到中学的12年级。其中．从学前班到7年级为小学阶段,从8年级到12年级则为中学阶段。  相似文献   

“关爱澎溪河，热爱家乡”临东中心小学学生环保贺卡创意活动方案     

彭刚建 《地理教学》2010,(22):35-36

一、活动目的 1．每逢节假日,人们都习惯用纸质的贺卡来传递祝福,可不久这些贺卡就会出现在垃圾堆里或闲置在某个角落里。制作4000张贺卡就等于砍伐了1棵树!在洪水泛滥、沙尘暴肆虐、大气中二氧化碳含量日益增高的恶劣环境下,通过此活动来更好地唤起学生们的环保意识,减卡救树,真正以我们小小的行动来支持环保事业。  相似文献