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美国是北美洲的大国，是资本主义经济高度发达的国家，世界地理教材对其自然地理和经济地理作了较为详细的阐述。为了让学生便于记忆、相互比较和灵活运用美国的地理特征。在教学过程中，我采用了一系列的“三”和“五”来概括其地理特征，效果较好，现归纳如下： 相似文献
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初中实行地理会考，是我国考试制度改革的一个组成部分，它是一种旨在考核初中学生在地理课程学习中是否达到教学大纲要求所规定的水平考试，完全属于目标参照性测验，并有条件逐步实现标准化。所谓标准化测验，是指由测验专家精心编制的，以试测结果为依据，对测题经过筛选的，对测验卷经过信度及效度评价鉴定合格的，以统一的标准和严格的规定实施的标准化程度比较高的测验， 相似文献
994.
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长期以来，谈到中国的国情，听到的都是这些熟悉的字眼：“中国有九百六十万平方公里的土地，国土占世界第三位，它地大物博，人口众多，是个美丽富饶的国家。”但是，我国人均资源占有量情况如何呢?这个问题有时被忽视。事实上，要真正认识国情，就必须正视它。 相似文献
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997.
新的初中地理教学大纲对初中地理知识和要求有明确的层次．即知道(了解或记住)、理解、应用三种水平。实践证明，有了这种明确的层次要求，可以使大纲应当具备的指导教与学的功能发挥得更加充分。 相似文献
998.
上海中小学课程教材改革委员会组织编写的发达地区版《世界地理》(下称新教材)，同人教版《世界地理》(下称旧教版)相比有很大改进。其中，图象数量之丰富，功能之完整，是很突出的一大特色。 相似文献
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我们知道，地理环境本身是一个复杂的系统，因此用系统理论来研究和剖析地理教材，可更好地揭示教材中的内容和规律。然而要了解地球的运动，首先就要了解地球在宇宙中的地位，从系统论的观点来看，系统有不同的级别，地球与月亮共同组成了地月系，而地月系仅是太阳系是一个系统，而太阳系又只是银河系中的一个子系统，银河系是总星系的子系统，总星系是目前观测到的字宙的一个子系统。 相似文献
1000.
春芬教授几十年来一直是我很敬重的一位老学长，我爱读其文，爱听其讲，敬爱其人。六十年代前期、读到李老的名著《南美洲地理环境的结构》。过了近三十年之后，又读到李老的力作《北美洲地理环境的结构》一书。读了被称为世界区域地理“李氏姊姐篇”的这两本佳作，使我对区域地理的学术价值和研究方法论获得前所未有的肯定和认识。 相似文献