融合VGI和遥感等多源数据的洪涝范围提取与模拟方法     

邢子瑶  董芯蕊  昝糈莉  杨帅  黄梓焓  刘哲  张晓东 《地球信息科学学报》2023,(9):1869-1881

及时准确的洪涝范围提取可以提高应急管理部门对于洪涝灾害的响应能力，减轻灾害影响。SAR遥感不受云雨影响，是洪涝灾害监测的有效工具。然而，由于卫星重返周期的限制，基于SAR的洪涝连续观测较难实现。在应急背景下，如何快速、实时进行洪涝范围提取是急需解决的问题。本文提出了一种结合遥感、VGI等多源数据的洪涝范围提取与模拟方法：(1)构建Albert+CNN的文本分类模型提取社交媒体洪涝信息；(2)基于异常值剔除方法利用社交媒体和OSM等VGI数据代替人工采样对Sentinel-1 SAR数据进行分类，提取洪涝范围；(3)结合社交媒体、水位数据等多源数据基于SNIC分割和成本距离等方法模拟无可用SAR数据时的洪涝淹没情况，提高洪涝的淹没范围提取频次。研究表明，本文基于Albert+CNN与异常值剔除的样本自动生成方法，可以有效辅助SAR数据的洪涝分类；利用VGI数据结合水情、DEM等多源数据进行了洪涝范围的模拟可以增加洪涝监测的时间分辨率。本研究有助于提高洪涝信息提取能力，为VGI支持洪涝灾害的应急管理提供参考。  相似文献   

运用电教媒体 优化地理教学     

胡伟强 《地理教学》2006,(4):43

创设地理教学情境，使学生身临其境，激发学习兴趣，引起感情共鸣，增加求知欲望，是提高地理教学效果的一种重要手段。在讲“海洋资源”一节前，放映《大海啊，我的故乡》卡拉OK录像，激发学生对大海的向往，会促使学生迫切地想知道：海洋中有哪些丰富的资源，是怎样分布的？从而调动学生的学习积极性，培养学生思考问题的习惯。又如在讲“香港”一节前，放映《东方之珠》卡拉OK录像，使学生犹如亲临香港，对香港经济的繁华有直观的认识，激发学生积极去探知香港具体的经济发展。  相似文献   

淮阴市淮海广场人防工程施工测量     

田林亚  张成业 《江苏测绘》1998,21(3):25-28

淮阴市淮海广场人防工程是重要的地下建筑工程,地处交通要道,占地面积交大,形状不规则,深基坑开挖和不良的地质条件将对周边高层建筑产生一定影响。为保证工程的质量和施工安全,根据具体情况,采取合理方法进行工程的施工测量与变形观测是非常必要的。本文就该工程中的施工测量与变形观测问题谈一些做法和体会。  相似文献   

重庆朝天门广场设计     

袁永华 《中国勘察设计》1998,(4):22-23

今年2月19日,由重庆市建委组织有关专家,对在重庆的三家设计单位的4个方案设计进行评标。我院做的重庆朝天门广场方案设计,构思新颖、独具特色而中标。这也是我院在重庆直辖后的工程设计招标中一举中标。  相似文献   

上海港汇广场特大型超深桩基工程项目施工管理实践     

《工程勘察与施工信息》1998,(7):5-6

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北京庄胜广场深基坑边坡新型土钉支护技术     

周丰峻  曾宪明 《岩土钻凿工程》1997,16(3):17-32

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京盛广场深基坑支护设计与施工实录   总被引：1，自引：0，他引：1  

郝永华  冯科明 《岩土工程技术》1996,(3):6-9

本文通过工程实例，具体介绍了京盛广场深基坑支护设计与施工方法，在参数选用和设计过程中，借鉴了北京地区深基坑支护的一些成功经验，使方案设计更趋合理，最后工程取得了令人满意的效果，同时总结了一些有益的结论。  相似文献   

“生物与地理环境”的教学     

陈文生 《地理教学》1995,(6):28-29

讲授高中地理第五章“生物与地理环境”一节，我采取多种媒体“四化”教学法，旨在改传统教法，让学生借助导读提纲、有关图表、收录机、电视录像等多种媒体，通过自学、思考、练习、讨论、交流等获取知识，培养学生思维、表达、想象、分析、综合能力．激发学生热爱大自然的情感。具体做法是；  相似文献   

多媒体技术在教学中的应用     

葛苏放 《气象教育与科技》2003,25(1):16-19,32

在21世纪，科学技术的迅速发展推动了教育技术的不断更新。计算机越来越成为最有价值的教学媒体，只有应用现代教学方式和手段，才能全面的推动素质教育，适应国家发展和国际竞争的需要，培养能适应信息时代的知识经济人才，这也是教育界面临的重大课题。在教学中引入多媒体(包括多媒体计算机)并合理地加强运用多媒体，这不但有利于教师与学生学的协调，更有利于教学质量的提高。  相似文献   

气象——媒体不可或缺的信息     

姜晓艳 《辽宁气象》2003,(4):39-41

通过资料分析，从气象与人们的生产生活紧密相关、气象信息在媒体中占重头戏和受众对气象信息的选择方面论述了“气象——媒体不可或缺的信息”这一事实。  相似文献