“三河三湖”缘何治污这么难？     

李柯勇 《今日国土》2008,(3):32-32

"三河三湖"是指淮河、海河、辽河和太湖、巢湖、滇池。参加两会的代表委员注意到,"三河三湖"及松花江等重点流域,近年来特大污染时间频发,说明  相似文献   

服务高于一切——写在全国中小城市生态环境建设实验区第五次工作会议闭幕之际     

文峰 《今日国土》2008,(4):1-1

2008年4月12日至13日,全国中小城市生态环境建设实验区第五次工作会议在北京人民大会堂隆重召开,与会人员对这次会议给予了高度评价,许多代表说,就会议的高效率、高质量而言,这次会议“堪称会议的典范”。一位代表甚至说：“我参加工作十几年,没有开过这样好的会议!”  相似文献   

我国区域地质学、大地构造学的权威大师——纪念李春昱院士逝世30周年(三)     

潘云唐 《矿物岩石地球化学通报》2019,(1):195-197

2018年是我国区域地质学及大地构造学大师李眷昱先生逝世三十周年,为纪念这位为中国地球科学事业作出了不可磨灭贡献的地质学大师,本刊从2018年第5期起在《科学人生》栏目分3期刊发由我国著名地质学史专家潘云唐教授撰写的特约稿,以志纪念。正是李春昱先生,在抗战最艰苦的岁月,年仅34岁的他挑起了四川省地质研究所所长的重担,并作出优异成绩;也正是李春昱先生,在中国历史转折的关键时刻,作为中央地质调查所所长,团结带领全体员工,抗迁护所,将一个完整的地质调查所连同全体人员、图书、资料、仪器设备等统统交回到人民政府手中,成为新中国地质事业腾飞的重要基地;还是李春昱先生,在遭受反右冤屈和“文革”冲击之际,先后主持编制了首张“亚洲地质图”和“亚洲大地构造图”,使我国进入国际地质图件编制行列;“文革”后,已进入耄耋之年的李春昱先生,成为中国地学界最早宣传引进板块构造说的学者之一,并身体力行成立相应组织,结合中国地质实际开展研究,在去世前的十年间发表了50余篇板块构造研究论文。“历经坎坷志未改,我以我心荐轩辕”,这就是李春昱先生留给后人的精神和科学遗产。  相似文献   

“商品谷物农业”说课设计     

栗宁 《地理教学》2008,(5):16-17

一、教材分析 1．教材的地位与作用 “商品谷物农业”是高一地理下册第五单元第四节的内容,本单元在前两节讲述人类农业生产的基本知识和农业区位选择的基本原理基础上,又以世界主要农业地域类型为案例论证基本理论,体现了理论联系实际。  相似文献   

板块构造假说受到的批判与挑战     

谢玲琳  谢文安 《湖南地质》1994,13(2):111-112

板块构造假说受到的批判与挑战谢玲琳，谢文安（湖南省地质研究所长沙４１０００７）ＣｒｉｔｉｃｉｓｍｕｐｏｎａｎｄＣｈａｌｌｅｎｇｅｔｏｔｈｅＨｙｐｏｔｈｅｓｉｓｏｆｔｈｅＧｌｏｂａｌＰｌａｔｅ－ｔｅｃｔｏｎｉｃｓＸｉｅＬｉｎｇｌｉｎ；ＸｉｅＷｅｎａｎ（...  相似文献   

每一粒粮食都是天堂     

鲍尔吉·原野 《华北国土资源》2014,(5)

正麦子,像海涛一样翻滚的麦浪凝固在面包里,被凝固的还有早晨的露水和夜晚的月光。所有面包都像哈哈大笑的胖子,如果面包不胖,谁都别想胖了。仅仅在三十年前,胖仍然是一个好词,胖子可以对向他谄媚的瘦子微笑并用鼻子出气。面包的笑容,如同农民坐地上盘腿喝酒的表情。对麦子来说,成了面包就上了天堂。天堂并不远,需要炉子而不是梯子,谁进了天堂谁香。人的天堂有可能遥不可及。告诉一个人:你的天堂在你的善  相似文献   

廉洁,一种高尚的生活方式     

唐弢 《南方国土资源》2014,(11)

正什么是廉洁?《楚辞·招魂》中说:"朕幼清以廉洁兮,身服义而未沫。"王逸批注:"不受曰廉,不污曰洁。"廉洁是秉公办事,不徇私情;廉洁是不谋私利,清白做人;廉洁是不损公肥私,不贪污腐化。廉洁是一种高尚的生活方式,应当成为一个人毕生的追求,人生永远的操守。  相似文献   

字源释义     

《国土资源导刊(湖南)》2014,(6):2-2

五行属金拼音：tǔ释义土为象形字,甲骨文中,上象土块,下象地面。寓意只有脚踏实地,才能踏实。《说文》曰：＂土,地之吐生物者也。＂《易·离彖传》曰：＂百谷草木丽乎土。＂汉字门土是乡土中国的本质。著名学者费孝通认为,弄懂了乡土,就弄懂了中国。这是一个非常有洞见性的认识。唐贺知章诗云：＂少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。＂土话是故土的另一个化身。唐李绅的诗歌。‘锄禾日当午,汗滴禾下士’,则简单形象地说明了土与饭之间的紧密联系。中国古代皇帝,每年必须要祭祀土地,同时在春季躬耕,以保佑国泰民安。可见,上至皇权,下至小民,其血脉中,部流淌着一个“土”字。  相似文献   

地理说课设计研究——以“区域水土流失及其治理(第二课时)”为例     

徐健 《地理教学》2014,(8):31-34

说课是一种教学研究活动形式,是教师面对同行、评委或教学研究人员系统地说明指定课题的教与学活动设计及其理论依据的一种教学活动。本文以"区域水土流失及其治理"为例,论述了说课与上课的差异,说课的基本内容以及注意事项。说课与上课的差异在于内涵不同、对象不同、目的不同、活动形式不同、评价标准不同;说课的内容包括说教材、说教法、说学法、说教学程序设计、说学生活动设计、说板书设计、说教学反思等七个方面。  相似文献   

凤凰地名源流考     

彭雪开 《中国地名》2014,(8):51-54

《元和郡县志·卷第三十》：＂渭阳县,垂拱三年（687）析麻阳县置,在坡山西址。山甚高险,百姓食坡溪水。＂治驻今凤凰县落潮井乡黄丝桥,辖境相当于今湖南省凤凰县大部分,属锦州。五代后废,因辖地及县治与今凤凰县密切相关,故应视为凤凰建县之始。清乾隆《凤凰厅志》：＂地本唐渭阳县治,历宋、元、明或废或置,命名不一＂。也持此看法。渭阳,得名当与渭溪,密切相关。渭,《说文》：＂渭,水。出陇西首阳渭首亭南谷,东入河。  相似文献