全文获取类型
| 收费全文 | 878篇 |
| 免费 | 3篇 |
专业分类
| 测绘学 | 16篇 |
| 大气科学 | 3篇 |
| 地球物理 | 6篇 |
| 地质学 | 4篇 |
| 海洋学 | 2篇 |
| 天文学 | 15篇 |
| 综合类 | 7篇 |
| 自然地理 | 828篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 5篇 |
| 2022年 | 6篇 |
| 2021年 | 9篇 |
| 2020年 | 5篇 |
| 2019年 | 18篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 11篇 |
| 2014年 | 48篇 |
| 2013年 | 35篇 |
| 2012年 | 42篇 |
| 2011年 | 49篇 |
| 2010年 | 54篇 |
| 2009年 | 22篇 |
| 2008年 | 17篇 |
| 2007年 | 13篇 |
| 2006年 | 15篇 |
| 2005年 | 59篇 |
| 2004年 | 125篇 |
| 2003年 | 76篇 |
| 2002年 | 78篇 |
| 2001年 | 21篇 |
| 2000年 | 64篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 8篇 |
| 1997年 | 14篇 |
| 1996年 | 24篇 |
| 1995年 | 24篇 |
| 1994年 | 20篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1992年 | 2篇 |
排序方式： 共有881条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
92.
地理信息系统简称GIS(Geographical Information System),是六十年代开始迅速发展起来的地理学研究新技术,是多种学科交叉的产物。地理信息系统是以地理空间数据库为基础,采用地理模型分析方法．适时提供多种空间的和动态的地理信息。即,采集编辑、存储管理、处理分析、传输地理数据,以多种形式输出数据和图形产品,为地理研究和地理决策服务的计算机技术系统。其具有以下三方面特征： 相似文献
93.
时至今日,人类自身的发展已严重地威胁着人类赖以生存的地理环境,提高全人类的环境意识,必要而紧迫。对青少年进行环境教育,我们中学地理教师有着不可推卸的责任。我们除在课堂上,结合教材不失时机地向学生渗透环境教育内容,使他们初步建立环境意识外,还需要开展多种形式的课外活动,使他们在活动中,增长环境知识,增强环境意识。 相似文献
94.
95.
96.
选用丰富素材,优化地理教学,是着眼于学生核心素养培养的一大举措。本文对地理教学素材作出界定,论述了素材选用的意义、途径以及需要注意的问题,并列举了素材融入课堂教学的具体做法。 相似文献
97.
介绍了国外合作学习的研究成果、特点;从合作学习方法、合作学习策略、教学案例设计、合作学习评价方面对国内中学地理合作学习进行分析;现有合作学习的研究缺乏系统的理论探索,定量研究较少,且较少关注合作学习的教学条件、实施条件的差异以及合作学习评价体系的构建。中学地理合作学习应加强合作学习理论依据研究、注重定量研究与定性研究相结合、关注合作学习开展条件的差异、尽快建立地理学科合作学习的评价体系。 相似文献
98.
99.
地理思想是新课程改革的重要组成部分,对培养学生的地理素养、探究教学策略、优化课堂教学有不可替代的作用。以地理思想为依据,选取人教版《必修2》中"农业地域的形成与发展"一章内容,探讨了在教学过程中应关注和体现整体性与差异性思想、地理过程思想、空间观念、因地制宜观、人地关系思想与可持续发展观等地理思想。 相似文献
100.
随着现代教育技术的发展及多媒体教学的使用,根据基础教育发展的需要,北京市的许多中学都着手建设或者建设了地理教室。但没有相关文献介绍北京市地理教室的建设和使用情况,也没有了解地理教师对地理教室建设的看法与意见。因此笔者希望通过北京地理教师的问卷调查及结果分析,了解北京地理教室建设的现状,并通过对地理教师的调查,分析地理教师对地理教室建设的意愿。通过对北京16个区县240所学校地理教师的调查,笔者发现地理教师们更加愿意拥有独立的地理教室保证地理学科的独立;地理教师希望将“学生为主体”理念配备地理教室;他们希望教室内部有不同的功能区,这样便于教室内部调整;教师更愿意与学生一起将情感、智慧一并投入到地理教室当中,突出地理教室的独特之处;教师们注重教室的实用性;教师们希望建设地理教室还需考虑学生的心理。地理教师在地理教室建设的参与度很高,并提出相关的地理教室建设意见。 相似文献