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21.
地理实践力的纸笔考查在近几年发展较快,但部分试题的命制存在可商榷之处.文章以浙江省各地市地理模拟卷中的相关试题为例,分析其在命题方面存在的问题,包括内容虚化、材料同化、题型固化、思维浅化等,提出四点对策,以提高地理实践力类试题质量. 相似文献
22.
<正>王世元主持王寿祥胡存智出席本刊讯(记者程秀娟)12月24日上午,国土资源部在京召开深入推进创先争优工作典型经验交流会。国土资源部部长、党组书记、国家土地总督察徐绍史出席 相似文献
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24.
《青海国土经略》编辑部 《青海国土经略》2012,(1):3-3
乘风破浪正当时,开局谋篇奏凯歌.2011年,青海国土资源人高举开拓创新的大旗,努力探索构建保障和促进科学发展的新机制,勇于实践突破,甘于奉献进取,大力推进保经济发展、保耕地红线的"双保工程",努力破解保护资源、保障发展的"两难命题",做到了保护资源更加严格规范、保障发展更加切实有力、服务社会更加全面优质、维护权益更加务实有效,取得了"十二五"开局之年的开门红,书写出了浓墨重彩的绚丽篇章. 相似文献
25.
一、确定命题的立意
对地理简答题进行命题,首先要确定命题的立意。所谓立意,是指试题所确立的主题,试题是围绕哪个主题展开,引导学生关注何种现象,体现怎样的能力考查主旨。地理简答题命题的立意主要表现在知识立意和能力立意两个方面：一是考查学生对地理基础知识的记忆和理解;二是对学生基本能力进行考查。 相似文献
26.
河流特征及其命题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
河流是自然地理环境重要的组成部分,与人类的生产生活紧密相关。以河流为载体,综合考查我国或世界典型地区河流的水文特征、水系特征、水资源的利用、流域的开发和治理,水文灾害与相关地质灾害的表现及成因等,是近年来高考考查的重点。多从区域图、等高线图、气候资料统计图和文字材料等切入,以整个流域或某河段为载体,或直接设问, 相似文献
27.
正地理新课程全国卷是目前使用省份较多的试卷,品味新课程地理全国卷,其主题式的命题视角、能力立意的命题理念、区域素养的命题思想、注重基础的命题落点,以及注重思维品质考查的整体规划,既彰显了新课程的理念,又引领着新课程教学实施的方向。针对新课程全国卷地理试题的命题特征,笔者认为2013年新课程全国卷的地理复习教学应该树立"主题意识""能力意识""区域意识""基础意识"及"学生意识"等五个意识。一、树立"主题意识"新课程试卷具有特别突出的"从不同视角对一个 相似文献
28.
29.
《基础教育课程改革纲要（试行）》在基础教育课程改革的具体目标中提出：“改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。” 相似文献
30.
与新课程实施相伴而行的地理新高考迄今已有5个年头了。到2011年,全国共有近20个省、市、自治区陆续实行了新课程高考,共有四种模式,一是地理分场单科卷,如上海、海南、江苏;二是文综合场分单科卷,如天津;三是文综合场合卷,如北京、天津、广东、浙江、安徽;四是文综合场合卷并有选答题,如福建、山东、国家考试中心新课程卷。无论何种模式,各地高中地理新课程高考命题都努力由知识立意向能力导向转变,呈现出新情境、重迁移、渐开放的命题新趋势。 相似文献