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8600万年前,在今天的河南西峡盆地,一窝窃蛋龙类恐龙胚胎被温暖的蛋壳包裹着。等待拥抱阳光。小恐龙“路易贝贝”就在里面。1993年,这只“小恐龙”化石被人发现后不久便流落到美国。直到2013年12月19日。被捐赠给河南省地质博物馆的“路易贝贝”才结束长达18年之久的“美漂”生活。回到了自己的家乡——河南。然而。它扑朔的身世之谜、传奇的流浪故事。激起了人们强烈的好奇心…… 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出,要激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。要创新教育教学方法,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。 相似文献
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姓潘村、杏花村、博士村,一个村同时有3个名,这是怎么回事啊?兔年二月,莺飞草长。我和几位朋友怀着好奇心去探访那个神秘的村庄。这个村在浙江省缙云县双溪口乡,离丽水市区60多公里。我们车上几个人以前都没去过,所以进入缙云县后要一路停车询问,一路体会"牧童遥指杏花村"的情景。 相似文献
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那时候,在广播里偶然听到黄氏家族民区古宅的名字,又在报纸上看到有关它的报道,我很是惊讶。在我的印象里,南宁是个浮躁的城市,留不住历史的印记但这报纸上的一段话倒勾起了我的好奇心．于是我决定去探访古宅。 相似文献
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一直以来,我都喜欢订阅《地理教学》,看完了也舍不得卖,总觉得里面有挖不完的宝藏。前不久,打开今年第9期《地理教学》,目录中一篇“‘地图·国家’一课观摩与思考”的文章名字吸引了我的注意。2007年底我曾上过“地图·国家”这节课,08年5月拍了录像课。难道是我的那节课,抑或是哪位老师也上了这样一节课,同名不同的内容？好奇心驱使我迫不及待地一口气看完了全文。 相似文献
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上海高中地理新课程的内容涵盖面广泛，与生活实际(环保、经济、旅游等)的联系也十分紧密，同时要求培养学生敏锐的自然观察力、丰富的空间想象力和善于质疑的好奇心，因此，传统的教学模式甚至一般的多媒体教学模式也显得捉襟见肘，难以满足新课程教学的需要。网络教学是最能体现现代教育思想的载体，它在促进学生自主学习，师生、生生互动，以及联系社会实际，及时掌握学科的新发现新观点等方面有着无可比拟的优势。但如何更好地发挥教师网络教学中的指导作用，又是一个值得深入探讨的新课题。本将结合“岩石圈的物质组成”一课，谈谈自己对地理网络教学的一些认识。 相似文献
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一、引言青少年天真烂漫,充满好奇,常常向家长老师不断地提出问题,想弄懂他们想知道的一切。教育的任务是寻找激发他们好奇的方法,并为满足他们的好奇心而指导他们。科技馆就是本厚重的教科书,仅靠自己一个或是几个小时的参观,无法全面、详细的了解。而通过倾听讲解员的讲解,边听边看,将会解读更多从展品说明和展品本身了解不到的知识。 相似文献