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我国要全面建设小康社会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，并要加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系。《国务院关于加快气象事业发展的若干意见》中指出，要加强气象人才教育培训体系建设，提高教育培训能力，开展全方位、多层次的气象科技教育，提高气象工作的整体素质。各级气象部门在全部门树立终身学习理念的倡导下，正在积极推动学习型部门和学习型单位的建设，现代气象远程教育无疑是气象部门实现这一理想的重要途径之一，气象部门的每一位职工都将是这一实践的积极参与。 相似文献
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英国《每日邮报》刊登的德国制图者构想的欧洲地图。一张地图最近成了英国人的心病，在这张地图上，英国的国土分别被划入了法国、德国、荷兰等国。而据说这张地图的创意来自德国，并已提交欧盟审议。这个德国人提议，把欧盟25国的国界抹去，届时英格兰、苏格兰，威尔士和北爱尔兰将不复存在，转而跟其他国家组成欧盟的跨国地区，如英国的西部应与爱尔兰，法国沿岸以及西班牙和葡萄牙划分为一个大区：英国东部则和比利时、荷兰、德国、丹麦．瑞典和挪威的沿海地区划为一个区。 相似文献
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2006年8月青岛一次强海风过程“人”字形结构分析 总被引：2，自引：1，他引：2
利用2006年8月青岛奥帆测试赛期间的地面中尺度自动气象站、海岛站、浮标站、多普勒雷达以及风云2C卫星资料,对发生在2006年8月23日的一次强海风过程进行了分析。结果发现,青岛沿海有多支海风。东部沿海的海风锋为东北—西南向,胶州湾附近的海风锋为圆弧形。青岛东部沿海的海风锋向西推进,与胶州湾周围的海风锋叠加,使海风加强,在多普勒雷达上表现为特有的"人"字形结构:北段为东北—西南向的边界,南段为圆弧形。发展强盛的东南海风环流在垂直方向比较浅薄,主要位于1.5km高度以下。由于受高空云系的影响,海风锋在风云2C静止卫星云图上的结构较难分辨。 相似文献
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环境地质灾害研究的方法论探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
针对环境地质灾害以人－地系统为研究对象,灾害成因机理及防治为其研究内容的特点,提出环境地质灾害研究本身具有系统性,综合性,应用性和研究方法的多样性,进而环境地质灾害研究的方法体系,包括调查研究,灾害制图,以数学方法,系统分析方法和模型方法等为主的定量方法,评价区划方法,以及采用监测手段,着重成因机制研究及预报模型等形式的预测方法和环境地质灾害信息系统等进行了探讨。 相似文献
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人－地关系动力学将成为新工纪的地球科学的前沿学科。环境与发展已成为今日国际社会的共识。从对立统一观分析,人－地关系动力学具有整体性与局部性、缓变性与突发性、可再生性与不可再生性、因果性、不可逆性与避防性、线性变化与指数变化等特性。人类社会经济发展与资源、生态环境之间相互制约,要在现代科学技术的有效支持下,保持、发扬优化条件,减少、防止恶化条件,使人类社会经济保持健康的持续发展。 相似文献
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本文指出,气候工程是气候学发展到现阶段的产物,它将丰富现代气候学的内容,并促进气候学与社会科学的融合。微观气候工程会使农业等生产部门迅速提高效益;宏观气候工程对协调人类同自然界的关系有重要意义,将是社会发展的决策、规则与管理不可缺少的参考,也能促进科学思想的革新。 相似文献
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