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71.
计算机辅助教学(CAI)，通常是把教学内容、教学经验、计算机技术融为一体，实现教学功能的一种手段。地理教学涉及内容之广泛，是其他学科所无法比拟的。从宏观到微观，从整体到局部，从远古到未来……，对闯跨度和空间跨度都很大。 相似文献
72.
随着教学改革的需要，今后培养出的学生不仅有知识，而且还必须具有创造能力和智能较强的人才。在高等学校的工科院校都要加强基础理论、动手能力，培养学生的独立能力。对非测绘专业的工科院校，测量学是技术基础课，学时普遍已削减到50左右； 相似文献
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76.
韦素琼 《亚热带资源与环境学报》2002,17(2):18-19
理科基地班办学的主要目标，旨在培养国家急需的地理专业基础科学研究人才。本文针对这一特点，认为《经济地理学》的教学内容应注重体现学科发展的前沿和定量发展的趋势，及时将科研成果融入教学；在教学方法上加强启发式及课堂讨论等教学方法的综合运用、注重综合能力的训练培养。 相似文献
77.
《地图学》课程改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对《地图学》课程的特点，总结多年教学实践经验，提出了改革的方向：面向现代化，改革教学内容；面向社会经济发展方向，将科研成果有机地融入课程教学中；以创新思维为目标，有效采用启发式、讨论式、研究式教学方法。 相似文献
78.
《中国地理（自然部分）》课是国家理科基地班的专业课程，如何提高教学质量值得探讨。本文从运用适当的教学方法，开拓新的教学内容，加强学生自学和独立分析问题能力的培养，并以现代化辅助教学设施和手段，不断提高教师综合素质和学术水平等方面进行探讨。 相似文献
79.
80.
分析了目前国内遥感物理本科课程的开设情况及存在的问题,针对遥感科学与技术本科专业的培养目标,并考虑与后续课程的联系,对遥感物理教学内容进行了设计与探讨。 相似文献