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课堂教学过程并不总是一帆风顺的，有时会遇到一些意想不到的干扰。遇到干扰，教师若能发挥教学机智，冷静处理，常常会取得意想不到的效果。 相似文献
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高中地理第五章“生态系统和生态平衡”一节．内容抽象、理论性强。若只平铺直敏讲解．学生普遍感到难以接受。为此,我带领学生走出校门,对本地家猫、家鼠的敷量进秆了调查,取得了良好的教学效果。 相似文献
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新时期提高职大教学质量的探讨康丽生（郑州煤田职工地质学院４５００５３）我院是煤田地质行业的一所高等职业技术学校，肩负着在新时期为生产一线培养高层次生产技术和管理应用型人才的重要使命，学校培养的学生除应具备一定深度和广度的专业理论和较高的专门技术及实际... 相似文献
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