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101.
标志是一种图画语言，也是一种符号，并广泛用于社会中，它与地图符号性质有共同之处，只是应用范围、特点有所不同。研究“标志”的规律，感受特点和图形变异，可以作为设计专题地图符号的依据之一。地图是通过地图语言，即符号、色彩、文字构成的符号系统，而这三者，也都是标志设计的基本要素，如能将专题地图符号与社会上的标志进行信息交流；这将能迅速与读者建立共同语言，有助于专题地图图例的规范化、标准化，对专题地图符号设计有实践意义。 相似文献
102.
103.
办公室在单位中是运转中枢,对人员的政治素质、业务能力要求较为全面。但是,有些同志在办公室一腔热情地开展工作也会心想事不成,好心办不成好事,不同情况产生的原因自然各异,但是,办公室人员主观意识不到位,也是事与愿违的原因之一。本人认为,办公室同志在工作中要有以下八种思想意识。 考虑工作时有“领导”意识。办公室是单位的“参谋部”,办公室同志是领导的参谋助手,在财务、人事、机关管理等方面,需要给领导及时、正确地建议。要想提出有质量的工作建议,思维角度上必须“换位”,从工作人员角色经常转换到单位领导的角度考虑部门问… 相似文献
104.
本文针对矢量地形图中离散单行文字不一致问题,创建了对离散单行文字的图层、样式、颜色、高度、宽高比、倾度、内容等属性的处理程序。 相似文献
105.
106.
人教版地理七年级上册第一、二、三章是从自然地理的角度让学生认识世界,第四章开始讲述人文地理。语言和宗教是认识世界居民的重要组成部分。 相似文献
107.
结合学情,不可套用
教师提出的问题,必须是与学生的生活经验有关的或通过已有经验能感知的,切不可随意发问。例如,有老师在课堂中提问学生：“假如发生地震了,你坐在船上感觉到船是上下摇晃还是左右摇晃？”显然,这个关于地震波传播速度的提问是无效的,因为绝大部分学生没有这种感知,对这一问题无法做出回答。有效地发问需要教师对学情有深入的研究。 相似文献
108.
针对兔子序列的生成提出了一种基于链表的实现方法,并采用C语言编程实现.选取不同的起点,该方法可生成大量0—1序列,能较好地应用于数字水印中决策等需求.同时,该方法能更形象地表达兔子序列的生成过程,进一步体现链表的动态存储特性,可作为"数据结构"与"程序设计"等课程的实践案例. 相似文献
109.
电视天气预报作为天气预报的主要发布形式被广大观众所接受.摆在我们气象工作者面前的一项重要课题便是如何进一步丰富气象信息.为此,一是要增加天气预报的信息内容;二是要提高电视天气预报节目主持人的综合素质.文章重点探讨要提高主持人的综合素质,首先主持人的形象要立体化,其次主持人要善于应用形体语言,最后主持人要有创新能力. 相似文献
110.