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随着后疫情时代的到来,各种云服务运用到了课堂教学当中,为教育的变革增添了新的活力.为此本文借助易加学院在线教学互动平台,构建了主题式教学构架.该构架设置了课前、课中、课后三个环节,形成了"线上+线下"的混合式教学模式,并将其实践于"欧洲西部"一课的教学,以期发展学生的高阶思维,培养学生地理学科核心素养. 相似文献
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两德统一后,德国成为欧洲经济实力最强的国家,凭借其雄厚的科技力量和高素质的建设队伍,在农业高度发达的基础上,开辟新的领域来迎接新世纪的挑战,走在了世界的前列。 相似文献
83.
德国地处欧洲大陆上“十字路口”的位置,为了证学生充分认识到德国发达的水陆交通,可以采用让学生边看图边提问的方式。 相似文献
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世界名政治地理学家H·J·麦金穗1919年发表《民主理想与现实》一,提出具有世界战略性的见解：“谁控制了东欧,谁就统治了心脏地带;谁控制了心脏地带,谁就统治了世界岛;谁控制了世界岛．谁就统治了世界。”这一见解引起学广泛注意与不同看法,其中也包括“地理环境决定论”的阴影。 相似文献
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ERS散射计全球海面风场数据处理与ElNino海面风场异常观测 总被引：1，自引：0，他引：1
星载散射测量技术是获取全球海面风场的有效手段。该文研究了欧洲遥感卫星（ＥＲＳ） 散射计全球海面风场数据的处理分析技术。对１９９７ 年３ 月、６ 月和１２ 月的全球海面风场数据进行平均处理,并同时与１９９６ 年６ 月和１９９５ 年１０ 月的观测数据进行对比,利用遥感技术发现了赤道太平洋西部的风场异常,从遥感资料上分析了１９９７ 年Ｅｌ Ｎｉｎｏ 现象的海面风场（ 风速与风向） 异常变化特征。研究结果显示了星载微波散射计在全球变化监测中的重要作用。 相似文献
86.
88.
自修昔底德探讨伯罗奔尼撒战争史以来,历史常常可以作证,伴随一个新的大国的崛起而来的总是令人难熬的不确定感和难以言表的焦虑。冲突、战争尾随而至,新一轮的抢占和争夺几乎不可避免。 相似文献
89.
90.
本文从探讨人类对自然资源的认识、利用方式和属地管理的演变出发,叙述地质公园的发展历史,将其过程分成四个阶段：① 萌芽阶段;② 国家/欧洲地质公园阶段;③ 世界地质公园阶段和 ④ 联合国教科文组织世界地质公园阶段。不同阶段各具特征,反映了人类在了解、保护和利用自然资源的意识和方法的不断进步,指出现在世界地质公园的理念、地质遗迹资源的保护和利用、发展模式是适合当今社会发展的新思路,展现出美好的前景。对国家/欧洲/世界/联合国教科文组织世界地质公园的历史回顾和管理制度等内容的详细记述,可供地质公园从业者、研究者和管理者参考。 相似文献