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941.
"微课"的到来,不仅丰富了传统教学手段,更在一定意义上推动了教学模式的改革。一学年微课程教学改革实践,暴露出了许许多多需要解决的问题,如微课程教学中课前预习的效果(即学生是否进行了学习)如何有效监控?微课如何支持现实的课堂教学?微课如何真正支撑学生的"个性化学习"?碎片化的微课如何构建起学科知识的系统体系等问题,不得不让我们对微课及其教学进行理性思考。 相似文献
942.
943.
基于测绘工程专业认证的大背景和应用型高层次专门人才的需求,学生实践能力的培养被提升到了从未有过新高度,设置完善的实践教学体系迫在眉睫。为了克服"重理论、轻实践"的软人才培养理念,文中结合测绘工程专业认证标准,提出"4+5"模式培养目标,并据此构建"四重螺旋交互上升式"硬实践体系,详细阐述该体系内容构成及体系特色,为实现实践能力的本科全过程新常态培养和应用型高层次专门人才的高品质输送提供依据。 相似文献
944.
945.
946.
日前，东海预报中心为海军某气象台部分官兵开设了为期一个月的技术培训班，义务为官兵们讲解业务技能，为强化国防科技力量做贡献，受到了驻军部队的好评。此次培训，中心的高级技术人员结合多方面的业务知识，通过演示、讲课等多种形式，讲授了较为先进的预报模式和信息处理系统的各项新技术手段，为提高海军官兵的预报水平和实际操作能力奠定了良好基础。 相似文献
947.
不等保护能力纠错编码在水声信息传输中应用的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析水声信道的特性和水声信息源的特点 ,结合信道编码理论与技术的最新进展 ,提出了一种全新的、能适合于水声信息传输的、高性能的不等保护能力纠错编解码方法。 相似文献
948.
莱州市近岸海域水动力状况分析与海洋环境的合理利用 总被引：1，自引：0，他引：1
建立莱州市近岸海域潮流数值模型,并在此基础上建立了拉格朗日余流模型。结合在主要入海排污口进行的数值跟踪,对莱州市近岸海域的物理自净能力进行了分析。并对海洋环境的合理利用进行了探讨。 相似文献
949.
950.
采用有限差分解法,建立了连云港近岸海域二维固定边界和变边界潮流数值模型。分别对现状流场和西大堤建成后的流场进行计算和预测。得出了潮波图,潮流椭圆图,最大流速分布和不同时刻的流场图,计算结果与实测值吻合良好。 相似文献