论文优先数字出版说明          下载免费PDF全文

《水科学进展》2015,(2):195

为即时确认作者科研成果、彰显论文传播利用价值,从2011年1月起,将于《水科学进展》印刷版期刊出版的定稿论文优先在"中国知网"(http://www.cnki.net)以数字出版方式提前出版(优先数字出版)。欢迎读者在中国知网"中国学术期刊网络出版总库"检索、引用本刊作者最新研究成果。  相似文献   

ODP大洋钻探计划,1985-2003     

《地球科学进展》2015,(3):294

<正>国际大洋钻探计划(ODP,1985-2003)计划及其前身的深海钻探(DSDP,1968-1983)是二十世纪地球科学领域历时最长,参加国家最多,也是最成功的国际合作。我国于1998年正式加入国际大洋钻探计划,1999年以同济大学汪品先院士为首席科学家的南海ODP184航次,实现了在中国海进行大洋钻探的零  相似文献   

《地球学报》2013年影响因子1.263     

本刊编辑部 《地球学报》2015,36(2):255-256

<正>据中国科学技术信息研究所编制的《2014年版中国科技期刊引证报告(核心版)》,2013年《地球学报》影响因子为1.263(上一年度为1.600),在1989种核心期刊中排名第87(上一年度为第27),在133种地球地球科学和地质科学类的核心期刊中列第29位。核心总被引频次1740次(上一年度为1589)(见表1)。近年来,《地球学报》的各项期刊评价指标稳中有升,期刊编辑出版质量和学术综合影响力不断提高  相似文献   

欢迎投稿     

《吉林大学学报(地球科学版)》2015,(2):563-563

<正>《吉林大学学报(地球科学版)》是由教育部主管、吉林大学主办的地学类学术期刊。本刊主要刊发地质与资源、地质工程与环境工程、地球探测与信息技术等学科的原创论文,为地球科学领域中的新思想、新观点、新理论、新方法、新技术和新应用提供交流平台。  相似文献   

《地质学刊》征稿简则     

《地质学刊》2015,39(2):347

<正>1征稿范围《地质学刊》创办于1977年,季刊;是江苏省国土资源厅主管,江苏省地质调查研究院、江苏省地质学会、中国地质学会共同主办的地球科学类科技期刊;是中国地质学会东南地区重点期刊,中国地质学会数学地质与地学信息专业委员会、海洋地质专业委员会会刊。《地质学刊》是华东地区优秀期刊,江苏省精品科技期刊,江苏省优秀期刊、一级期刊、期刊方阵双效期刊;是中国知网《中  相似文献   

第五次的南极记忆——中国第31次南极考察队测绘队员亲历记     

韩惠军 《中国测绘》2015,(2):14-17

<正>我国极地科考30年来,极地科考工作者们前赴后继,一往无前,用自己的青春和汗水换取了丰硕的科研成果,为我国极地事业的发展壮大,为人类和平利用南极做出了重要贡献。中国第31次南极科学考察是一次承上启下的极地科考,它标志着我国的极地科考事业进入了一个全新的时代,也预示着极地考察在世界极地科考的进程中将发挥更加巨大的作用。中国第31次南极科考队由281名队  相似文献   

黄海、东海区域漫衰减系数光谱遥感反演及激光测深性能评估     

李凯  童晓冲  张永生  哈长亮  申二华 《遥感学报》2015,19(5):761-769

本文在总结和比较中国现有黄海、东海海域漫衰减系数反演算法的基础上,利用水色测量数据分析得到漫衰减系数Kd(532)与Kd(490)之间的关系,为激光测深系统(以CZMIL为例)的性能评估提供了基础。利用MODIS二级数据产品评估了中国黄海、东海海域在CZMIL海道测量模式下最大可测水深的空间分布。研究结果表明CZMIL在黄海、东海海域可测水深基本在0—50 m,该区域的面积占研究区域面积的比例为76.2%,为浅海海域开展激光测深作业提供了测深能力评估的依据和方法。  相似文献   

论地球数据科学与共享     

诸云强  孙九林  王卷乐  杨雅萍 《国土资源信息化》2015,(1):3-9

地球科学大数据的到来,迫切需要通过地球数据科学系统对地学数据机理、采集处理、存储管理,特别是集成共享与挖掘分析等进行研究,以便通过大数据资源,发现和揭示数据背后隐含的地学规律和知识,促进地学科技创新。本文首先分析了地球数据科学的内涵特征,提出了地球数据科学的基础理论方法和技术体系。然后基于国家地球系统科学数据共享实践,重点研究了大数据时代下,面向地球数据科学的地学数据共享新发展。  相似文献   

大气环流的两种教学逻辑辨析     

朱承熙 《地理教学》2015,(2):11-14

对于"大气环流",教师多采用"提出假设-推翻假设-逐步逼近-得出结论"的"推翻假设"式教学逻辑进行教学设计并实施教学。调查表明,"推翻假设"式教学逻辑在实际教学中效果并不十分理想,学生在学习时会遇到一系列思维障碍。科学家在对大气环流规律的探索过程中,采用的是"考虑新要素-提出新理论"的"要素增加"逻辑。经实践验证表明,对于"大气环流"部分内容,在教学中借鉴地理学家的发现逻辑,采用"要素增加"教学逻辑设计并实施教学,能更加接近科学家的思维方式,也更符合学生认知规律,能有效避免学生思维障碍的产生。  相似文献   

大数据对人文—经济地理学研究的促进与局限   总被引：15，自引：7，他引：8  

杨振山  龙瀛  Nicolas DOUAY 《地理科学进展》2015,34(4):410-417

大数据技术的诞生不仅快速推动着社会的进步,而且也将科学研究不断引向新的高度。以人类社会经济活动为主要研究对象的人文—经济地理学与当前大数据建设和发展趋势具有高度一致性,大数据的发展对丰富和完善人文—经济地理学势必起到积极的推动作用,同时也对人文—经济地理学的学科思维和研究方法提出了新的挑战。梳理和分析了目前大数据在人文—经济地理学主要研究领域,包括城市内部空间研究、交通与消费行为、社会空间与社会网络研究中的最近进展,以及大数据对参与式研究和决策平台的作用。着重剖析了大数据对人文—经济地理学数据获取,研究思维与范式,研究内容、研究时空尺度与研究目标等方面的促进作用与存在问题,特别是由于大数据自身发展的不完善,在数据收集特别是数据属性方面还存在很大的局限,缺乏理论基础将会使得大数据与实际应用受到很大限制,同时,数据本身也不能替代研究者思维和决策过程。因此,人文—经济地理学者应该科学对待大数据所带来的机遇,弥补和丰富以往发展中的短板,即完善学科数据建设、建立大数据应用较为完善的研究方法体系,促进跨域数据整合和跨域研究,以及推进研究对象和研究目的的转变。  相似文献