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《The Journal of geography》2012,111(2):79-87
Abstract This article explains a professional development experience of fifth to twelfth grade teachers in using geographic information systems (GIS) and global positioning systems (GPS) technologies to enhance classroom teaching and learning environments. A key challenge faced by the developers was whether teachers would value the technology tools enough to warrant the time necessary to develop the skills for productive use of the technology. Based on five years' experience, researchers identified seven key components and elaborated on them with examples and related processes. 相似文献
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张文亮 《测绘与空间地理信息》2007,30(3):180-181,184
在当前图书市场竞争十分激烈的态势下,科学地策划选题显得尤为重要。本文以《中学地理复习考试地图册》为例,从选题的确立、精心编制和培育市场等几个方面论述了出版社应如何发挥优势、明确定位、抓住机遇、树立品牌,以创造效益。 相似文献
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城乡融合与乡村振兴:理论探讨、机理阐释与实现路径 总被引:17,自引:4,他引:13
缩小城乡差距,促进城乡均衡发展,实现城乡居民生活质量等值,是乡村振兴和城乡融合发展的重要目标。通过基础理论的分析,探讨了城乡融合与乡村振兴科学内涵,剖析了城乡融合与乡村振兴的相互关系,构建了城乡空间均衡模型和定义城乡等值线,提出了中国城乡融合与乡村振兴实现途径及需要深入研究的方向。结果表明:① 城乡融合发展是基于空间布局优化和制度供给创新的经济、社会、环境全面融合发展,“乡村振兴五边形”和“人—地—钱—业”是乡村振兴的核心内涵;城乡融合与乡村振兴战略相互支撑,城乡融合和乡村振兴的过程是城乡空间动态均衡的过程。② 城乡发展的空间均衡模型可以较好地阐释促进城乡融合发展、实施乡村振兴的关键问题,通过城乡要素的重新优化配置和人口的流动,城乡人均综合发展效益逐渐趋于相等;城乡等值线可以进一步解释城乡发展空间均衡的动态过程与传导机理。③ 从政策制度构建、“点轴”渐进扩散、分区分类推进、典型发展模式提炼等方面探讨乡村振兴的科学路径,可以为中国乡村振兴战略实施提供理论参考。 相似文献
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以1959年《南极条约》为核心的南极条约体系为缔约国确立了非军事化、南极环境保护、南极海洋生物资源养护等宽泛的国际法义务。随着南极条约体系的不断发展,南极人类活动的形式也从早期单一的政府组织的科学考察活动,朝着南极旅游、南极渔业以及南极生物资源勘探等多元化的商业活动方向发展。南极条约体系主要通过国际法层面的视察机制,以及敦促缔约国采取必要的国内立法或其他适当措施的形式具体实施和执行其所确立的原则与规则。不过因视察机制缺乏必要的救济措施、属人管辖限制而造成的对非缔约国执法真空,以及因地理位置遥远、气候环境严酷而导致的法律执行不能等问题依然困扰整个南极机制。面对挑战,南极条约体系应通过强化国际执法合作、完善南极视察机制以及加强公民极地教育等综合执法手段加以积极应对。 相似文献
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