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41.
针对人口空间格局分布分析不足的问题,借助遥感信息与基本统计信息,引入人口地理集中度、探索性空间数据分析和地理加权回归模型,定量地分析了特征因子在市域范围上的空间异质性。人口集中指数与Moran指数能有效地反映空间事物之间的密切作用关系,在产业空间分布中能较好地评价集聚效应,反映空间分布状态。以长江经济带为研究区域,对人口空间分布进行了研究,得出了“圈层集中-东西对立-南北差异-四周分散”的分布特征,并从经济、社会、环境、土地利用方面分析原因,为人口合理增长和资源分配提供了参考。  相似文献   
42.
在对与土地信息系统建设有关的若干关键技术做出了较为详尽分析的基础上,采用集成开发模式,基于Visual studio2005平台和ArcGIS Engine 9.3,利用C#语言编程实现了该系统。该系统能使土地资源的利用更加合理、管理更加高效与规范。  相似文献   
43.
本文介绍了自适应定位与通讯的设计原理以及技术路线,通过硬件设计和软件开发相结合的方式,实现了移动目标定位和通讯信号的实时检测和动态切换技术,可自适应选择信号强、费用低的定位和通讯方式,实现全覆盖、低费用的优化实时定位与通讯。自适应定位支持GPS系统定位、CDMA定位和北斗卫星定位系统,自适应通讯支持CDMA、北斗卫星和海事卫星。  相似文献   
44.
太行山中段麻棚岩体的成因探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
麻棚岩体位于太行山中段,阜平幔枝构造核部。侵位于太古界阜平群中-深区域变质岩系。岩体内部分带明显,划分出五个单元。岩石矿物特征、化学特征、微量元素和稀土元素均说明其来源较深,推测为上地幔物质,熔融混染了大量壳源物质,属脉动式同熔型花岗岩类。并据此,建立了岩体成因模式。  相似文献   
45.
豫南桐柏—信阳一带分布着一条为许多构造位移面所分割的岩带。据目前资料看它是由不同时代、不同来源的岩石、岩层碎块相互呈混杂状态的混杂岩带,即桐柏—信阳混杂岩带。它标志着华南、华北两板块地缝合线所在部位。其两侧分别发育有以片岩、片麻岩、斜长角闪岩、大理岩为主,组成的信阳群和毛集群、围山城群等,它们分别代表此两板块中元古代至晚古生代期间,活动性大陆边缘的沉积。 桐柏—信阳混杂岩带主要分布在NWW向的桐—商断裂带内,向西延至南阳盆地,其东端经商城北,尚有继续延伸入皖北的趋势,长达200公里以上。  相似文献   
46.
近几年来,苏州市各测站普遍使用无线缆道测流,并配备无线测流讯响器。但无线测流常常发生外来“干扰”,以致影响测流工作的顺利进行。我们采取了一些抗干扰的措施,甚为有效。现介绍如下。无规则的干扰信号是各类电子仪器的大敌。“干扰”严重影响仪器的工作性能和技术指标,严重的“干扰”甚至会损坏元器件。  相似文献   
47.
48.
49.
每年秋季大学开学时,父母亲友陪送新生报到的热闹场面,堪称中国高校“校园一景”,究其原因,担心孩子(其中不乏以高分录取名校者)出门到陌生的地方找不到学校,却是最重要的一条。相比国外学生,情况则大不相同。来华修学旅行的中学生,拿到一张交通旅游图,就敢骑着自行车满街跑,尽管语言难以沟通,尽管两国的交通规则还存在着巨大差异。老外来中国,到了首都机场,找到一张地图,便镇定自若,而我们有些出访的同志,一下飞机见不到迎候者就慌了神,不知该往哪里走。 追根溯源,大多数国民,包括广大青少年学生缺乏基本的地图素养和用图意识,不会使用地图这个最有效的工具。我国地图学的历史文化遗产悠久而丰富,新中国成立以来,地图科学又取得了令世界瞩目的巨大发展。然而,与之相比,国民接受地图教育的现状却不容乐观。全国广大的中小学校,是我们宣传地图科学、普及地图知识、传承地图文化的重要阵地。加强和改善九年义务教育阶段,特别是中学地理课程中的地图教育,是提高未来公民科学文化素养的一项重要任务。  相似文献   
50.
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