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初中地理新教材中的世界地理分国篇,因趣味性较强而比较受学生欢迎,但每一个国家单元的知识点有些零散,如果按照教材上的内容次序讲解一个国家,会上得像一节导游课,学生听课也类似于走马观花,教学效果大打折扣。如何解决这个问题呢？ 相似文献
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地理试卷讲评课是高中地理采用较多的课型之一,也是地理教学中必不可少的课堂形式,是教师了解学生、改进教学的一个有效手段,也是学生学习情况反馈的重要形式;做好试卷讲评工作,上好试卷讲评课,也就显得格外重要,这有助于学生了解自己知识能力和水平,纠正错误、弥补缺陷,以此激发他们的求知欲望,增强学习地理兴趣,也有助于教师及时调整复习策略, 相似文献
43.
本刊编辑部 《水文地质工程地质》2011,(3)
《水文地质工程地质》2011年第1期第107页(王学良,等:《地震型砾岩崩塌体运动学特征分析》),基金项目:国家科技支撑(公关)项目(40961020);中国科学院知识创新工程重要方向项目(80961570)有误,应为基金项目:国家科技支撑课题《重大滑 相似文献
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为进一步提高国土资源系统广大干部的法治意识,增强新时期的执行能力,抚顺市清原县国土资源局于3月1日举办了新春法律知识培训班暨创先争优推荐会。培训班邀请县司法局、县检察院的领导和专家结合具体案例就刑法总则及分则、职务犯罪及其预防进行深入讲解。 相似文献
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在日本9．0级大地震发生后的第一时间,中国地震局原局长陈章立接受了《地球》记者的独家专访,针对日本大地震以及地震知识普及、地震灾害防治、地震预报研究等问题,进行了深入分析。 相似文献
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一、课堂导入“歌”中乐“水资源”一节进行教学时,笔者是这样导课的:播放歌曲《离不开你》MV(荣获第29届奥组委帆船委员会颁发的优秀歌曲奖),“五个娃娃”组合高亢激昂的歌声感染着学生。我建议学生跟随MV字幕一起歌唱。孩子们在清唱前一段时还比较害羞,随着五音不全的我的加入,他们放声歌唱,气势磅礴。“生命不能没有了你,你是一切生命的源泉。人们把你视为珍珠,你是镶嵌在地球上的皇冠……”歌声飘荡在教室的每一个角落,孩 相似文献
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一、整体思维法与单一思维法“整体思维法”(下称“整体法”)是在明确问题之后,对问题的各种因素先进行比较全面地考虑,然后根据过去已有的知识经验,排除一些可能性小的因素,提出可能性大的假设,进行有目的地尝试和验证,层层过滤,最后得到答案的思维方法。“单一思维法”(下称“单一法”)是在解决问题时,根据个人知识经验对当前信息进行判断,逐个提出假设,逐个进行验证和排除,直到得出答案的思维方法。 相似文献